参加英特尔未来教育V10培训情况汇报
（湖南省常德市第四中学 宋文君）
2012年4月21日至2012年4月26日，我参加了在湖南长沙举办的英特尔未来教育V10版本的培训。
培训由项目INTER总协调机构主办，湖南电大协办；培训采用全程面授的形式，历时6天；主讲导师是：南京师范大学教育技术学院院长、博士生导师沈书生教授，天津师范大学教育学院信息和技术系主任、硕士生导师李凤来教授；参加人员来自全国十几个省市，共35名骨干主讲教师，其中湖南省4人参加。
本次培训重点是：新技术支持下的教育技术与学科整合，未来教育v10版本的系统学习。沈教授主要讲授教育技术整合的理论和最近发展趋势，未来教育项目从v7.2到v10的变化，教学设计的艺术。李教授主要讲授web2.0技术在教学中的应用，维客、快盘、问卷星、百会办公系统以及众多教学实用工具。
培训安排的活动紧张有序，学员的积极性非常高，基本上是全天都在上课，作业要晚上加班，茶余饭后讨论问题。问题的讨论十分热烈、课题研究也是深层次的。大多数学员有从事该项目5年以上的经历，经验丰富、思路灵活、观点明确，大家互相学习，受益匪浅。
我的主要收获是：对未来教育项目有了更加全面地了解，对教师职业素养的提高途径有了更加清晰地认识，对教师培训方式方法也有了更多新的设想。汇报如下：
一、对未来教育项目有了更加全面地了解
英特尔未来教育是英特尔公司与教育部合作的教师培训项目，旨在提高教师信息化教学设计能力，发展学生21世纪核心技能，通过框架问题的引导和多元化的评价策略，借助于Web2.0技术，开展有效的合作协作，使学员达到成功的学习境界，发展学员高级思维技能。
在培训形式上注重团队合作协作，小组成员在合作中感受到学习的成功和合作的快乐；通过体验式学习和任务驱动，使学员在不断挑战新任务中激活改革课堂教学的火花，完成一个个的设计任务，提高了信息化教学设计能力，转变了教学的理念。
未来教育自从2000年开始进入中国以来，历经十年发展，培训教材从最初的4.0版发展到现在的10.1；教材形式从单纯的纸质版，发展到现在的网络教材、电子教材；培训的课程从原来的一门课程，发展到现在的基于项目学习课程（PBA）、创新思维技能课程（TWT）、网络课程（TEO）和一对一数字化学习课程等。
教材版本的不断更新和培训课程的多元化，说明英特尔未来教育适合中国教育发展的需要，是一个成功的、适合教师的培训项目。
二、提高教师的信息素养是未来教育项目的任务
国家教育中长期教育改革和发展规划纲要，对教育信息化和教师的信息素养提出了新的要求，2006年制定了《中小学教师教育技术能力标准》， 2007年我省对教师教育技术能力进行培训，提高了教师的信息素养。
但是随着信息技术和教育技术发展，特别是云计算技术和Web2.0技术的发展，教师的教育理念需要不断转变，信息素养需要不断提高，
才能适应时代的需要，才能真正实现教育技术与学科教学的整合，全面提高教育教学的质量。
提高教师信息技术素养是未来教育项目的任务。
三、教师培训方式方法一些新的设想
1.教师培训为新课改服务
新的课程改革发展提出，让学生成为学习的主人，改变课程过于注重知识传授的倾向，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，关注学生学习的兴趣和经验，强调形成积极主动的学习态度；加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这与未来教育课程所强调的开展项目学习、发展学生21世纪技能、借助于Web2.0技术培养学生的搜集处理信息能力的目标是一致的，因此在培训计划中选择未来教育项目部分内容是可行的。参训学员通过学习学会提出有层次的问题，掌握发展学生高级思维技能的方法和信息化教学设计的能力，更好的适应当前教育发展的需要。
2.根据培训周期和层次的不同，选择不同的英特尔课程内容未来教育目前已经开发了系列课程可供我们选择，因此根据教师培训周期的不同，可以选择不同的课程。如周期较短、面向学科教师的培训，可以考虑实施基于项目学习的培训课程（PBA），一般2-3天即可完成一个完整的项目学习设计；如周期较长、面向骨干教师的培训，可以考虑实施V10.1的培训，一般5-6天完成一个系统的单元
作品集；对于面向更高层次的骨干教师研修，可以开展更高级别的TEO培训。
3.采用融入高技术含量的培训方法
借助于Web2.0技术，在培训的方法上做一些改进，为学员示范在新技术支持下高效课堂的组织形式，提高培训的效率、效益和效果，让学员感觉到培训新颖、活泼、内容丰富，在知识与技能的学习过程中得到艺术的熏陶、美的享受。如：手机点名；
随机分组工具，抽奖工具；
问卷星：前置调查，及时评价；
建立维客网站；
倒计时器控制下的讨论；
过程性评价工具:Project
视觉艺术的展示。
4.征集未来教育优秀案例，提高培训的层次。
组织学员开发优秀教学案例，积极参加未来教育各项竞赛活动，争取得到优异成绩，激发学员的学习热情。解决培训在较低层次盘旋的问题，提高培训的档次，扩大培训的影响。
通过优秀案例的引领，改变教育观念，优化教学方法，培养创新意识，掌握创新技能，全面提高教师的信息技术和教育技术能力。
