2011～2012年班主任助理工作总结
光阴似箭，为期一年的班主任助理工作也告一段落！首先非常荣幸能够得到学院领导、老师的信任，被推荐担任11届五年高技汽修班的班主任助理；在这期间，我尽心全力的做好自己的本职工作，在年级陈老师的支持，同学们的配合下，帮助同学认识自我、探索自我、激发潜能、提升自信，以获得更好地发展，了解同学所需的，及时解决同学所碰到的问题。
值此机会,我将这一年的点滴记下,将我的体会和感慨向老师们汇报，同时也与同为班主任助理的朋友们共勉。
一、班主任助理常规工作
班主任助理常规性的工作是跟学校、学院学生管理工作大致结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，但是，我更倾向在前期对与学生的管理，后期对学生的指导。因为，对于中专的学生工作来说，有别于高年级的学生工作，中专新生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此一年级班主任助理要紧密配合学校、学院学生工作的部署，作了如下常规性工作。
1、深入同学、对同学的学习目的、学习态度和专业思想等进行耐心的引导，开展学习交流活动，指导学生转变学习方法，增强学习动力，培养良好的学习风气。
2、协助班主任陈老师做好班级学生干部的选拔、培养和管理工作，注意培养学生干部的工作能力
3、积极指导并参与班级组织的各项活动，充分调动并发挥学生骨干的工作积极性，努力形成学生“自我管理、自我教育、自我服务”的氛围。
4、认真抓好班级的文明守纪建设；对学生寝室内务进行检查，对寝室集体生活行为予以引导，配合学院抓好优良学风班、文明寝室的建设工作，培养团结互助、积极向上的优良班风。
5、主动关心同学的日常生活和健康，对生活自理独立能力予以引导，对生活或学习有困难的同学予以帮助。协助学院做好同学申请助学贷款及特困生情况的信息反馈，落实国家贫困生资助工作，及时向学院反映学生的困难和合理要求，等等，努力为学生排忧解难。
以上所做的常规性工作，几乎充盈着班级学生工作的全部，体现在开班（团）会、宿舍走访、跟同学的聊天等的这些日常工作行为当中。
二、做学生工作得来的收获
1、首先是思想上有所提升：我就觉得作为一个学校新生的引导者，首先要在自己思想上有所成熟，自己要有所思想、眼界有所开阔，这样才能真正做好学生工作；
2、责任心得进一步提升：有思想还只是一个简单的要求，做好学生工作更需要较强的责任心。
3、性格上的成熟：以前做什么事情总是比较“心急”，处理事情也是这样，在这一年的锻炼中，也使自己突发事情渐渐趋于冷静，在最短的时间里作出较为合适的决策,当然这也是一个不断学习的过程，在这个过程中也犯过一些错误，在老师的指导下也得以改正了。
三、做班主任助理这一学期来工作不足的地方
1、虽然在工作中是主要从品德上、学习上、思想上、活动上等几个方面在做，但是从具体内容方面来看，学习上虽然抓的紧、但还是抓的比较少的，这也是我在经过近一年来的体会，才发现学习上对他们的关注太少了；班风上还有待改进。
2、班级还是极个别同学的的道德、行为出现偏差。这些事情陈老师也有所了解，希望以后该同学的相关事情恳请陈老师慎重、再慎重。
3、班级极个别同学间的同学关系的不融洽，有极个别男生太内向等等，也是需要去重点关注的地方。
四、做班主任助理这一学期来角色定位的转变
其实，我现在才总结出在我们辅导员们心中是有两种主要定位的：一种是领导者，另一种是引导者，虽然定位领导者和引导者是没有绝对的界限，但是肯定有一个偏重点，而且这两种角色带出来的班也是有不同的特色的。可以说，在前期，我是将自己定位成一个领导者，在中期和后期，是将自己定位成一个引导者。这个角色的定位也不是我以前就给自己计划好的，而是在工作中不断总结、不断学习中体会出来的。总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、热爱班级。“ 热爱班级 ” 的方法是：别把工作当工作，而是当事业
2、让班级走可持续发展之路。“ 让班级走可持续发展之路 ” 的方法是：别把自己当老师，而是当教育家 。
１１届五年高技助理：胡
成
2011/12/26
