六年级英语教学总结
小学六年级是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。重新授，更重综合复习，引导同学们将散如珍珠般的知识点穿起来，形成一串灿烂夺目的项链。
首先，严格要求，重在平时。
1、每天坚持读英语、听英语磁带。
2、坚持背好每个单元的所学的英语单词。
3、理解重点句型时态：一般现在时、一般将来时、一般过去式、现在进行时。
4、按要求完成英语的作业，有错误的地方要及时订正作业中的错误。
5、上课讲评试卷时候，有错误的地方要及时订正，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。
其次，根据我班学生的身心素质和学科水平，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
第三，课文人人会背，单词人人会写，有记录，有跟踪。每个班级制定一个课文和单词人人过关记录表，做到一个不落。在检查过程中采取不同评价的形式，如评小老师、小助手，免检个人和小组。 第四，加大复习力度。第一轮以册和年级为单元复习；第二轮专项复习，分为语音和字母、词性、句法、时态、阅读、交际口语和作文等单元。
第五，题海战术，反复练习，从而举一反三。先后举行年级检测、专项检测和综合考试。适当地渗透和拓展初一知识，做好衔接。
当然也还存在一些不足之处：
①重辅差，轻提优。班级学生成绩过于平均，差生越老越少，但拔尖生也越来越少。
②对学生自觉性过于自信，没有及时盯上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
③由于本学期带课较多，工作繁杂，重心经常旁移。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。
