如何描写雪
很多孩子在描写雪的时候总是把雪比做鹅毛写得既不生动也不新颖。雪花是不同的，形状大小也不同，每个孩子心中的雪也不一样，其实只要善于总结，描写雪的文章大部分和以下内容有关。大家经过学习，然后把知识组合运用，那么，就一定能够写出不一样的雪。
相关内容有：【植物】【动物】【天气】【山水，人物，小朋友】【树枝】【声色形状】【拟人】【诗句】 相关方法：环境描写-----有远有近，有动有静，有声有色，修辞诗歌
1) 【植物】：雪,像柳絮一般的雪，像棉桃一般的雪，像芦花（梨花瓣）一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
2）【动物】：空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶（鹅毛）（小飞虫）（小蜜蜂）在翩翩起舞（展翅分飞翔）（玉碎纷纷）（落英缤纷）。
3）【天气】：乌沉沉的天空已经被压碎了，在昏暗中松松屑屑地塌落下来。雪花像烟一样轻，像银一样白。
4）【山水，人物，小朋友】：一夜大雪，城市的【房顶上】积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。（背着大包的白胡子圣诞老人） 【公路旁、人行道上】的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。 （银装）（穿着婚纱的新娘） 5）【树枝】：玉珊瑚
托着白云，冰枝拂衣，冰凌（糖葫芦）（玉雕）
6）【声色形味】：a颗粒的，薄片的，六角形的；b飘飘摇摇的，摇摇摆摆的；翩翩起舞的；展翅纷飞的，婀娜多姿，错落有致；打着旋，落英缤纷的,忽上忽下的，铺天盖地的 c悄无声息，静谧的，沙沙的，脆折有声d五光十色，粉妆玉砌e甜津津的 7）【拟人】：小家伙，用手抓住，撒一泡尿，跳舞（华尔兹）
8）【诗句】及【谚语】：风打飞絮霜华乱，鹅毛旋舞沙中转
；千山鸟飞绝 万里人踪灭
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；大雪压青松，青松挺且直；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”遥知不是雪，为有暗香来；瑞雪兆丰年
【思维训练】开动脑筋，展开想象，拿起你的笔，写写这顽皮，可爱的雪花【150字】由远到近或由先到后或按其他顺序展开描写：
【范文】
雪
早晨起来，我长久地注视着窗外，心想：冬天已过大半，为什么还没见着雪呢？我正在沉思，突然，天渐渐变得阴沉沉的，过了一会儿，雪花在昏暗中松松屑屑地飘下来，像柳絮，像蒲公英，像烟一样轻，如银一般白，在半空中翩翩起舞。
半晌，柳絮变成了鹅毛，落在地上成了一张银白的地毯。我忍不住接住了一个可爱的小精灵，可她太顽皮了，只留下一泡尿，无影无踪了。有些小精灵跑到了树枝上，像一株株金雕细刻的玉珊瑚，树枝托着白云似的雪花，显得格外明亮。
一夜的大雪，城市的房顶上积起了一层厚厚白雪，就像连绵起伏的雪山。
第二天，雪停了，大地一片静谧，粉妆玉砌。我舔了舔这些小家伙们，甜津津的，我快乐极了。
因果关系：因为……所以、既然……就、之所以……是因为
假设关系：如果……就…… 即使……也
选择关系：宁可……也不…… 与其……不如 要么……要么…… 递进关系：不但……而且……甚至，不仅……还 并列关系：既……又
转折关系：虽然……但是 尽管……可是 却
条件关系：有条件：只要……就 只有……才 无条件：无论……都 不管……也 承接关系：一……就
一、选择填空： 1．（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。（ ）能在雪地和沼泽上航行。 2．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。 3． 气垫船（ ）能在水上航行， 4．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。 5．（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。 6．我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。 7．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。 8．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。 9．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。 10．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。 11．在国外的留学生要（ ）学习，（ ）劳动。 12．（ ）小站很小，（ ）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。 13．（ ）小站很小，（ ）给旅客带来了温暖的春意。 14．（ ）小站很小，（ ）布置却十分精美。 15我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。 16.（ ）勤奋的人，（ ）有希望做出优异的成绩。 17．（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。 18．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。 19．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。 20．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。 21．（ ）困难再大，他们（ ）要完成任务。 22．（ ）今天下大雨，（ ）小红仍然坚持到少年宫去学习。 23．小红（ ）学习好，（ ）爱帮助别人。 24．（ ）爱帮助同学，（ ）同学们都很喜欢她。 25．最近，小红坚持天天写日记，（ ）作文水平有了较大的提高。 26．（ ）前面是刀山火海，解放军战士（ ）不会坐视不理。 27．（ ）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（ ）是长得那么挺拔、苍翠。 28．周恩来同志（ ）受到全中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有崇高的地位。 29．王红同学（ ）考取了第一名，（ ）他非常谦虚。 30．（ ）下大雨，明天的劳动（ ）照常进行。 31．（ ）困难重重，他（ ）坚持把实验做完。
（一） 认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1用“——”划出文中的一句比喻句，这里把
比作
。3
2第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
（二）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qiáng
jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā
zā
）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lâi ），把它储进自己的叶和茎里„„但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）3 2请你用“～～”划出文章的中心句。1 3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，
的思想感情。5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。3
3
我们可以看出骆驼蓬具有
，的品质，表达了作者对骆驼蓬
