中班早期阅读活动:《小猫的生日》
湖州市第三幼儿园 孙俟萁 黄月琴
设计意图：本活动取材于建构课程中班（下）的早期阅读教材《小猫过生日》。生日是孩子最喜欢的一件事，谈到生日孩子们可以津津乐道很久，看见封面直观的大蛋糕就能激起孩子对故事的兴趣。这个绘本故事通过“停电”这个小意外，为生日会带来了的悬念，伙伴们影子的出现更是打开了孩子的想象之门。当然中班第二学期孩子们的想象已经不是天马星空的无序想象，老师可以引导孩子根据所见的事实来验证自己的想象，这样的“说理”使孩子自然的完成了想说、敢说、能说的过程。同时这个绘本故事还涵盖了科学领域的知识，看似简单的“影子配对”游戏是对孩子们动物认识经验知识的反馈，也是对孩子们的逻辑推理能力也是一种锻炼。整个故事给予孩子在看看、猜猜、说说的过程中轻松学习。
目标：
1．阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体现动脑筋解决问题的快乐。 2．尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或局部轮廓来猜测物体，学习用完整的句子进行表达。
准备：
大图书一本，小图书人手一册，手电筒一个，课件一份。 过程：
（一）阅读大图书1--3页，引起幼儿兴趣
1.老师带来一本大图书，让我们一起看看图书上有什么好听的故事。 2.翻阅图书第一页。
师：“你看到了谁？”幼：“小猫。”
师：“猜猜小猫要干什么？”幼：“要过生日。”
师：“你从哪里看出来的？”幼：“桌子上有蛋糕、有蜡烛、鱼可能是礼物。” 3.翻阅图书第二页。
师：“这幅图怎么这么奇怪，黑乎乎的一片只看见什么？”幼：“小猫的眼睛。”师：“怎么会这样？发生了什么事？”
幼儿自由猜想并回答。（可能是天黑了。可能是停电了。引导幼儿仔细观察第一页，窗外有月亮，本来就是天黑，所以只可能是停电。） 师：“停电了怎么办？”幼儿自由回答。 4.翻阅图书第三页。
师：“看看小猫想出了什么好办法？”拿出手电筒。“刚才谁和小猫想到了一样的办法？”
师：“屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？”（引导幼儿完整讲述：照到了屋子里的鞋柜和衣柜。）
（二）阅读大图书4--7页，猜测这些朋友是谁 1．“叮咚、叮咚”是门铃声，会是谁来敲门呢？ 2．(第四幅)提问: “这是什么？”（解释影子）
“来的是谁啊?”（猴子）“你从哪里看出来的?”（尾巴又长又卷） “到底来的是谁？”小猫打开手电筒一看，原来是小猴，和谁讲的一样？ 3．出示其它影子让幼儿猜测，并阐述理由。（教师不给与正确答案）
（三）幼儿自由阅读寻找答案
1．到底还有哪些小动物呢？刚才你们猜的对不对，请你们打开小图书看一看。
2．找相应的图片验证，结合课件对比认识。
3．小结：今天我们学了新的本领，从小动物的尾巴、耳朵等影子就可以猜出是什么动物。
（四）完整阅读小图书，取名
1．师：“我们再从头把故事看一遍吧！”
请小朋友边看边自己说说好听的话：小动物送小猫礼物的时候是怎么说的？小猫收到礼物又是怎么说的？
2．请小朋友说说书里有趣的事情，你想讲哪页就讲哪页？（适当追问，结合表演）
3．下次我们再完整的看这本图书。
