很多因素都能让公共演讲更高效。他们可以和听众互动，用很专业的语气清楚地表达自己，甚至还会有和乔布斯、理查德一样的个人魅力。唯一不变的就是眼神的交流。几乎所有的最佳演讲家不管是基于什么原因都会使用眼神交流，现在我们就一起来看看吧。
there are a lot of things that can make someone an effective public speaker.they can play to their audience, speak clearly with an authoritative tone, or even simply poe natural charisma like steve jobs or richard branson.one thing that is universal is eye contact.all of the best public speakers use eye contact for a myriad of reasons and we’ll go over some of those now. 1.eye contact helps you concentrat 眼神交流能帮你集中注意力
when your eyes are just scanning a room you end up taking in a lot of imagery.all those colors and shapes actually slow your brain down because it’s trying to concentrate on what you’re saying and also on all of this other stuff that your eyes graze over.by making eye contact every now and then, it allows your brain to focus on just one thing which clears it out to focus on what you’re trying to say. 眼睛看过整个房间之后会有很多种画面。所有的这些色彩、形状都会减慢头脑的反应速度，因为你既要试着注意你说话的内容，还要留心你眼睛所看见的东西。时不时的眼神交流会让你的大脑只关注你正在说的那件事。 2.it helps others pay attention 帮助别人集中注意力
making eye contact with somebody is a good way to get them to pay attention to you.these days with smartphones, readily available wifi for laptops, and other distractions, it’s really easy for a crowd to start to lose focus.you can help restore this focus by making eye contact with people.if you look at them they will also look at you.this is especially effective for smaller crowds.it’s a simple formula.if you look at them then they will look at you and if you cannot then they probably won’t. 和别人进行眼神交流也是一种让别人注意你的好方式。现在的智能手机，预先为电脑准备好的无线网，以及其它的一些容易让人分心的东西，这些都很容易让人注意力不集中。你可以通过眼神交流来改变这一情况。要是你看着他们，他们也会看着你。这种方法对那些小群体尤其有效。这是一个很简单的道理。要是你看着他们，他们也肯定会看着你，要是你不看他们，那么他们也可能不会看着你。 3.it gives you authority 会让你显得更专业
看完一个例子之后，这点就很容易理解了。警官和那些为人父母的人都知道这一点。要是你的孩子在对你说什么的时候不看着你的脸，那就有可能是撒谎或者是害羞。公共演讲也可以这样说。要是你不能和你的听众有眼神交流，听众就会下意识的对你的
演讲内容失去信心。这也是科技公司会选择让那种富有个人魅力的人来做演讲的原因。 4.sustained eye contact can give you confidence 持续的眼神交流会增加你的信心 in the movies, you’ll see something akin to this in action.the man and the woman stare at each other for about 30 seconds and then they start kiing uncontrollably.now we’re not saying that people are going to rush the stage and ki you because that’s absurd.however, when you have eye contact with an individual you can give yourself more confidence. 在电影里，你会看到类似的情形。男人和女人互相盯着看30秒，然后他们情不自禁的就会互相亲吻。我们不是说那些人会冲上来亲吻你，因为那很无理。但是，当你和某个人进行眼神交流的时候，你会变得更自信。
5.it turns your listeners into participants 能让你的听众逐渐参与进来 when your audience notices that you’re look at them, it encourages them to respond using facial gestures.if you’re speaking and you look at someone who then frowns then you know something isn’t going right.this gives you a chance to change tactics.looking at people, reading their expreions, and adapting after the fact turns your speech into a conversation with your audience. 当你的听众注意到你正在看他们，那就是鼓励他们用一些肢体语言来回应你。要是你正对着某人在说，或是看到某人皱着眉头，你就意识到你弄错了什么。这也会给你一些机会去应变。看着他们，看看他们的面部表情，慢慢地将你的演讲调整为和你的听众互相交流。 6.it will help you talk at a more pleasing pace 会改变你的说话速度 when you look someone in the eyes for about three to five seconds it will actually slow your speech down.this helps you talk at a more natural pace and makes it easier for others to understand you. 当你和别人进行眼神交流了大约4-5秒的时候，你的说话速度会慢下来。让你用自然的语速来表达，让别人理解你也变得更容易。
当你把所有的这些融合到一起之后，你的演说会有明显的改变。你会更自信，能更专注，也能用更好的语速来讲话。在说服听众和被听众说服方面也会有区别。
更多英语学习方法：企业英语培训篇2：英语演讲如何在课堂上发挥作用
浅谈英语演讲如何为英语教学服务
英语演讲是一种文化精髓的浓缩，是语言精华的体现，音节在这里变成飞扬的符号，情感在这里变的跌宕起伏，浓缩的英语微观世界。英语演讲作为交际的必要手段有着非常实用的技能和多为展现的价值。在新课标中，遵循“为用而学、在用中学、在学中用，学而能用”的原则和方向，结合新课标在课堂中实践，在其中的实践就会包含有“演讲”这一形式。我将结合自己的教学实践和大家一起分享在新课标中如何运用英语演讲： （三步训练法）一篇好的英语演讲从声音上就是一部完美的曲子，好的音乐，余韵袅袅，给人绕梁三日的美感和享受。纸上的文字，本来就潜伏着无穷的乐感，出声朗读，语言的乐感和美感就被激活。开口朗读，宛如一位钢琴手，飞起十指，那无声的乐谱，顿时赋予了新的生命，有声有色，鲜活感人。在英语课前10分钟或者早自习10分钟，把名人名篇英语演讲作为语音范听对于学生听力的练习是非常有好处的，在众多名人英语演讲中选择适合你所教学生语言水平的内容是非常重要的，过于简单没有挑战性，无法引起学生的注意力；同样难度过于大的演讲，会让学生产生挫败感，丧失学习兴趣并且增加压力。比如说著名的martin luther king, jr.的“i have a dream”全篇演讲一共11分50秒，由于时间的原因可以节选其中最经典的部分“have a dream that one day this nation will rise up, live up to the true meaning of its creed: “we hold these truths to be self-evident; that all men are created equal.”
i have a dream that one day on the red hills of georgia the sons of former slaves and the sons of former slave-owners will be able to sit down together at the table of brotherhood. i have a dream that one day even the state of miiippi, a state sweltering with the heat of injustice, sweltering with the heat of oppreion, will be transformed into an oasis of freedom and justice. i have a dream that my four children will one day live in a nation where they will not be judged by the color if their skin but by the content of their character. i have a dream today. i have a dream that one day down in alabama with its governor having his lips dripping with the words of interposition and nullification, one day right down in alabama little black boys and black girls will be able to join hands with little white boys and white girls as sisters and brothers.i have a dream today. i have a dream that one day every valley shall be exalted, every hill and mountain shall be made low, the rough places will be made plain, and the crooked places will be made straight, and the glory of the lord shall be revealed, and all flesh shall see it together. this is our hope.this is the faith that i go back to the south with.with this faith we will be able to hew out of the mountain of despair a stone of hope.with this faith we will be able to transform the jangling discords of our nation into a beautiful symphony of brotherhood.with this faith we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together, knowing that we will be free one day.”这部分是全文的第一高潮，文中生词较少，适合高中一年级下学期或者是高二上学期学生收听。第一次训练的时候，可以用复读机进行语速慢放设置，让学生先适应，然后在十分钟内反复听，学生逐渐熟悉了这篇演讲的高潮、主题和内容，更重要的对语音语调的感觉；给学生下发这篇演讲的原文，其中已经把生字标注，让第一次听的模糊感觉清晰化，落实到具体的书面上，这样学生在脑海中肯定或改正了听到的第一印象；同时教师在下一次英语课的课前或早自习时再进行第二次训练，让学生边看边听原文，用笔把有连读和抑扬语调标注出来，并且给出正确正确答案，然后反复听原文。在第三次训练中，利用投影仪或者电视播放演讲原文实况，让学生通过视觉上演讲者的表情和体态感受演讲所传达的情感，然后要求按照标注的语音语调模仿演讲者朗读演讲原文。通过以上的三步训练，学生在语音上对语言的韵律性，文章的节奏感，标
准的英语本土原音有了一定的了解。仅仅每次的十分钟，看似短暂，但如涓涓细流，微微点滴在心。通过一个学期的训练，学生在听力上不断接受英语国家经典演讲的语音刺激；在听力测试中，成绩明显提高，特别是听力技巧上，比如：利用语调的抑扬来判断说话者肯定或否定的态度，即使整句话没有完全听清楚，也能判断出正确答案。
根据新课标要求和对课文的理解，让学生自拟题目进行课上5分钟演讲。如第二册（供高中一年级上学期使用）的第一课our body and healthy habit中，在introduction部分中，有四部分，其中留给学生课前预习作业时，要求自拟题目，100－150字左右的一篇演讲，尽量用自己的语言和经历把对身体健康有利或不利的因素说出来，可以结合课前的introduction提供的information.在上英语课时用五分钟进行一下对健康、身体的演讲。 下面是一篇汪浩同学关于健康的演讲稿， my healthy habits my name is wang hao , i have very strong body.there are many reasons.firstly, i eat very healthy , and fresh fruit and vegetables are a very important part of our diet, secondly, my family live near the river and we have fish about four times a week, my mother let me not eat much fat or sugar.so i don’t have a sweet tooth.at the same time, i take a lot of exercise and am every fit.i’m crazy about running.i’m a member of the school. so as you can see from what i’ve said, i’m a normal kind of person, but i’m stronger than other normal persons.in all, every body should have healthy habits. 演讲稿一共124字，结合自己谈了一些观点，同时可以看到一部分结合课前introduction提供的information，包括文章的结构和一些词汇。新课标中一册书一共6课，分为六个主题，教师要开始讲一篇新课时，留作业让学生围绕这些主题编写自己的演讲稿。一个学期过后，学生在不知不觉中对新课进行了预习，同时在编写过程中遇到很多生词，拓展了词汇量；还有学生写作能力的提高，在编写演讲稿时他们注意到了，文章要分层次，思路要有逻辑，对许多关联词的运用如：at this time; first; second; at last; next；previously; last but not least；to begin with；to start with；to end with；finally：since then；first of all；afterwards; following this; preceding this.as well as；either...，or...；both...and...for example； for instance；in this case;等等，最有显著成效的是阅读和口语的提高，盛昊然同学是我班英语口语中等偏下的学生，平时在朗读课文的速度也较慢，针对这一情况，起初没有让他马上在同学面前演讲，而是请他在课堂上把演讲稿朗读出来，由一开始的卡壳，到渐渐的流畅平顺起来；最终，在讲第五课“newspapers and magazines”时，他鼓起勇气自己以“my favorite newspapers and magazines”为题，进行了一次精彩的演讲。经过循序渐进的训练，学生整体上都有了长足的进步。篇3：关于英语演讲几个要点和建议
英语演讲的几大要点
有备而战，细节决定成败
你精心准备了演示文稿，配置好了会议投影设备，并设计了出色的视觉图像。可是当你面对观众讲解时，可能会因为一些不良习惯，几分钟内就会失去你的听众。更糟糕的是，你根本没有意识到这些问题。下面列举了一些讲解中常见的缺陷，提醒你要注意避免。除此之外，你还要时常注意消除沟通的障碍。
讲解中常见的缺陷，提醒你要注意
少用累赘词语
这些重复的累赘词语，会分散听众的注意力，影响对内容的把握，更消弱了演讲的权威，让你的讲解听起来像没有准备一样。
不受欢迎的动作
如：咬嘴唇，不断地扶眼镜，敲打笔尖，摆弄头发或者衣服，斜靠着讲桌或什么东西取得支撑，等等
太多的手势。手势太多比没有手势更糟糕。
粗糙的文本编辑。任何一个文字错误都代表着不细致的编辑，影响内容的可信度
背对观众。不要对着投影屏幕、白板或者显示的图表说话，如果要参考这些内容，身体斜45度角站立，始终面向观众。
消除沟通的障碍
当你开始准备一个演示时，很重要的一件事是了解你的听众。分析将要面临的听众，了解他们是怎样一个群体，将有何需求，可以帮助你准确有效的选择演示内容。如果确定了内容提纲，和演示的框架，接下来是如何用观众理解的语言表达出来。注意如下的问题，能够避免沟通的障碍，使你的听众更好地理解你的内容。
避免语言浮夸空洞
要记住作为一个讲解者，你的任务是向听众传达信息。选择朴实容易理解的词语，避免采用华丽浮夸的词藻。这些夸张的词语使你看起来缺乏信心，也无益于帮助理解你想要表达的内容。简单常常是最可行的方案。
避免内容中庸陈腐
为了使你要传达的信息产生最好的效果，避免使用中庸陈腐的表达方式，人云亦云。比如任何问题都有两个方面?.，使用能够准确表达自己思想的说法，不要依赖别人是如何表达的。
避免过多的缩略语、行话或术语
使用这些缩略语或术语前，要考虑是否你的听众能够理解。如果可能，尽可能少使用这种词语，听众会因为不明白你在说什么而离去。 适当的提示
如果使用了听众不易理解的词汇，在首次使用时给出提示。如果可能，事先印刷出来，发给每一个听众作参考，不失为一个好方法。 .何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。 2.演讲时的姿势如何
演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 3.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 4.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松，再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。 5.有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo）、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。
6.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。
