新芽幼儿园听课评课反馈
授课教师：李海霞
活动时间：2013年4月2日 活动地点：各班教室 听课：教师 活动内容：
班语言活动：彩色的梦、小班科学活动：吹泡泡 活动亮点
1、教师在活动前都能根据活动内容做了充分的知识准备和材料准备工作。
2、幼儿的活动常规很好，从中表现出教师平时在班级管理中下了很多的精力。
3、活动中，教师的教态亲切、自然，能很好地引导幼儿进行操作活动。
4、活动中，幼儿的语言表达能力很好，能根据老师的要求进行活动，师幼互动很好
建议与指导
1、两个活动中，教师在教具的使用上还需要进一步完善，应根据活动内容进行选择。比如这两个活动中，我建议使用黑板上来粘贴背景图比较合适，这样教师可以侧身进行贴图，不用背对着幼儿进行操作，即可以拉近教师和幼儿之间的距离，也可以掌握幼儿的活动情况。又如，“彩色的梦中”，教师采用“布”遮住背景图，然后一层一层地往上翻，操作过程中可见效果不是很好；“吹泡泡”的背景图中，教师没有讲解好背景图的使用功能，对吹泡泡工具卡片的制作比较不合理，应直接体现出工具的具体形状，而不是简单的图形，这样幼儿才能更好地区别出哪边是工具，哪边是吹出来的图形。
2、教师应充分发挥教具的使用功能。比如，语言活动“彩色的梦”中，教师在出示“草、花、星星”引导幼儿感知儿歌的内容，后来这些教具就都没有再用上。其实，在后来引导幼儿学习儿歌时，同样可以逐一出示这些教具来引导幼儿进行感知儿歌的内容，这样，幼儿学起来就比较容易记住。又如“吹泡泡”活动中，教师给幼儿提供了各种形状的吹泡泡工具，可是教师只给幼儿提供一次探索的机会，就总结出“不论用什么样的吹泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆形的”。我认为，教师应该给幼儿提供多次的探索机会，让幼儿使用不同图形的吹泡泡工具进行探索，最后才总结出“不论用什么样的吹泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆形的”。这样不仅给幼儿提供了多次探索的机会来进行验证，同时也使教具发挥出更大的作用。
