加强民族团结教育
实现学校工作又好又快发展
——民族团结宣传教育年活动总结材料
吴忠市利通区扁担沟中心学校
吴忠市利通区扁担沟中心学校（原双吉沟中学）是一所九年一贯制、寄宿
制学校，地处吴忠市区南
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公里处，始建于
1982
年，至今已有
28
年的办学历
史。在校学生
1430
人，回族学生占
92%
，是自治区百所标准化回民学校之一。 近年来，学校全面贯彻党的教育方针和民族政策，全面推进素质教育，大力加
强民族团结教育。今年，我们根据教育教学的实际，以突出民族团结宣传教育
年为载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。坚持民族团
结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校
教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎
实有效地开展民族团结教育活动。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离
不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立
民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
一、高度重视把民族团结教育纳入学校日常教学活动中。
我校回族学生占多数，在这个回、汉相融的大集体中通过开展民族团结教
育活动，加强了学校的精神文明建设，促进了民族团结，增强了学校的凝聚力，
形成了回、汉学生相互关爱，彼此尊重，共同进步的良好校园氛围。
在开展民族团结教育活动的调查中，发现很多学生对少数民族常识知之甚
少。为此，学校领导意识到，学校加强各民族团结，必须加强对学生的民族常
识教育，并按国家教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅发出的关于《学
校民族团结教育指导纲要（试行）》的通知精神，在全校各班开展了民族常识
教育，上好民族团结教育教材《中华大家庭》和《民族常识》，并将这两本教
材的学习纳入课程中，教学内容包括：了解我国是一个由
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个民族组成的统一
的多民族社会主义国家；初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住
特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与
成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文
化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了
祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各
民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统
一、反
对民族分裂”必要性的基本认识。教师认真备课，精心准备教学内容，指导学
生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。学校教务处进行日常教学考
核，并视其为实施素质教育的重要方面，确保教学时间和教学质量。为此，学
校精心安排每个学期课程的实施方案，制定好教学计划、教学进度、真正做到
民族常识教育进入课堂。
二、开展丰富多彩的活动，将民族团结教育落到实处。
我们在扎实上好民族常识教育课的同时，充分利用班会、团队活动、升旗 仪式、专题讲座、墙报、板报、电子屏等方式，丰富民族团结教育的形式，开
展丰富多彩的活动。一是在全校开展“歌颂中华大家庭”主题班队会；二是以
班级为单位，办了以“民族团结教育”为主题的黑板报；三是各班开展“少数
民族优秀人物事迹”故事会；四是举办“中华大民族，我知我爱”及“民族精
神代代传”手抄报比赛；五是四至八年级学生开展了一次“民族之花齐开放”
剪纸、
绘画比赛；
六是开展一次“祖国在我心中”的作文比赛；
七是组织了“
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个民族是一家” 国旗下活动；八是通过我校第一届中外文化交流活动与外教进
行联谊活动增进友谊，校合唱队演唱了宁夏回族歌曲，让外教也了解了我们中
华民族艺术。九是慰问少数民族教师
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名，慰问了患重大疾病的少数民族教职
工及家庭贫困的回族学生；十是在全校开展学唱民族歌、学跳民族舞活动，全
校师生再次演唱回族旋律风格的校歌《明天更灿烂》，以民族歌为主题的大合
唱《六盘山高黄河宽》，获市教育局组织的“歌颂祖国，赞美家乡”合唱比赛 三等奖；十一是通过学校“校园之声”广播站播放民族歌曲、宣传民族常识，
通过校园宣传栏让师生了解我国各民族的形成和发展、五十六个名族名称、回
族文化等民族知识，了解宁夏的基本特征、风俗习惯、语言文字、著名人物等；
十二是给中学生开设民族知识专题讲座
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场。通过活动的开展，让五十六个民
族的灿烂文化在孩子们的心中播下“中华民族是一家”的种子。
三、积极进行校本课程的开发，突出民族教育特色。
学校根据学生的学习需要，开设了在音乐、美术、体育、民族常识等方面
充实一些内容作为提高学生艺术修养的特色课程。音乐开设《中华民族音乐赏
析》、美术中开设《民族特色绘制》、体育学科中纳入《传统民族体育活动》，
还将为一部分在音、体、美方面有特长的学生进行个别辅导，促进学生全面发
展。结合音乐课学习认识到笛子、腰鼓、葫芦丝等乐器都是少数民族人民创造
出来的，都是中华民族灿烂文化的组成部分。体育课上，踢毽子、拔河、沙包、
民族团结接力、板鞋等都列入了教学内容，使学生直接参加一些具有少数民族
特色的传统体育运动。利用美术课及兴趣小组学习绘画，具有民族特色的版画、
香烫画、刮画、布贴画、毛线画、染纸等，学习少数民族的手工制作剪纸，学
生动手学习制作简单的少数民族工艺品，如：穿编、插花、剪纸等，培养了学
生的动手能力和审美情趣。
四、与德育结合，突出爱国主义，加强民族团结教育。
中共中央关于
《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
中指出：
“要
把增强民族团结，维护祖国统一列为学校爱国主义教育的重要内容”。因此，
我校在民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一重点，与德育教育紧紧结合
在一起，做到了四讲：一讲祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，
是四大文明古国之一；二讲祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥
有
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万平方公里的国土，居世界第三位；三讲祖国物产资源丰富，土地肥沃；
各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；四讲勤劳勇敢的
各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，
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个民族和睦的大家庭，共
同建设有中国特色的现代化国家 13
亿多人，居世界第一。利用各种节日和学校
展板，结合民族常识向学生介绍祖国的日益强大。我们还通过开展民族常识知
识竞赛、热爱祖国作文竞赛、歌颂祖国大合唱比赛等活动，激发同学们的自豪
感，使爱国主义教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、互助、和谐”
的良好氛围。
事关国家大局的稳定和社会、经济的可持续发展，学校对学生进行民族团
结教育功在当代，利在千秋。民族团结教育活动在我校的开展，有效地促进了
我校校园文化建设，提升了学生的综合素质，使师生树立了民族团结的思想理
念，强化了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系的思想，也使我校
各项工作进入了和谐发展的境界。学校被评为吴忠市教育局、吴忠市“管理规
范化学校”及自治区“德育示范学校”。
