水力老师演讲听后感
我的亲戚中也有人是教英语的，但是我的英语却始终不够优秀，我的父母为此也感到十分的头痛，为此给我买磁带，请老师补习等等，都没有什么太大的效果。 开学初，学校请来了一位从北京来的专门教英语的水力老师，来为全校的同学做一次英语讲坛。我这才知道，原来真的有人可以在高中由对英语一窍不通到高考试考了全省第一，这么一种破蛹成蝶的变化。于是我也兴致勃勃地拿着笔记本认真地听起演讲。
水力老师首先为我们讲了英语最基本的口语。语言的创造就是为了人们能够更好地交流而服务，英语也是如此，所以口语也是一张“明信片”，给予别人第一感应。水力老师为我们提供了一些对口语有帮助的金玉良言，其中多听磁带，多模仿，直到模仿到与磁带中几乎一模一样为止。这样的一段话下来，大部分的口语也就掌握了。水力老师同时也为我们展现了日本，欧洲国家，中国各国的英语的说法，那惹人发笑的表情动作和诙谐有趣的语言令人忍俊不禁。
水力老师同时也请了一些同学上台互动，让他们读一段句子，现场为他们进行指导，提出他们发言的一些问题。这同时也像是给予了我们台下的一段活生活色的例子，告诉我们发音的误区和应该注意的地方。还请台上和台下的同学互相竞争，增强了现场的活跃度，赢得了台下同学们的欢呼声和掌声。水力老师为我们讲述了他在学习英语时的经历，引发了许多同学的共鸣。
话题突然间转变了，由英语而引到了我们的将来。又有我们的将来，再而引到了父母为我们付出的艰辛。我们闭上了双眼，台下一片寂静，在悠扬而略带伤感的音乐中，水力老师为我们讲起了他的父母和我们的父母，在老师如泣如诉的声音中，我们热泪盈眶，隐约听到哽哽的哭声。不少的同学纷纷冲上台吐露自己对父母养育栽培之恩的感激之情。
在我们学习的过程中，受累的不仅是父母，还有老师们。他们把他们最美好的青春奉献给了我们这一群不谙世事的懵懂稚子教予我们知识和为人处事的道理。总是恨铁不成钢地熬白了头发，在“沙沙”的粉笔声中送出了自己的所有。水力老师那一段的故事，也让我们明白了，老师并不是不爱我们，相反，他们正是太爱我们，所以才会如此的把所有的希望都建立在了我们的身上，希望我们出人头地。
许多的同学泣不成声，走到老师的面前，扑进老师的怀里，对老师表达了自己真挚的感恩，感谢之情。见到不尽的师生们抱成一团，我的心里也是止不住的酸楚。
水力老师讲了大莫约三个小时，不仅为我们传授了学习英语的方法和技巧，同时也传授了我们一颗感恩的心，深深地触动了每一个同学，为我们上了人生的一堂道德教育课。
九年级c9班 刘静宇 指导老师 吴建国老师篇2：一横老师感恩教育演讲听后感
一横老师感恩教育演讲听后感 2012年3月29日下午在陈毅中学听了一横老师感恩教育演
讲，很受教育，感触颇深！演讲不但让孩子接受了一次感恩教育，也让父母接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的机会。
现在很多孩子都是独生子女，父母爱着，爷爷奶奶宠着，导
但是一横老师的演讲给出了明确答案：棍棒打不出孝子，家 长要带头学会感恩，通过自身的行动感化孩子。我赞同一横老师说的教育要从根本上入手。学文化，先要学孝，孝道的根要从小打好，从小事做起，潜移默化地让孩子学会感恩，学会理解。父母是孩子第一任老师，孩子不光听我们是怎么说的，更在看我们是怎么做的。所以父母首先要改变自己，学会同孩子做朋友，通过言传身教，感化孩子，教育孩子，让他们愉快的从心灵上感受感恩两个字的深刻内涵，让他们发自内心的对父母说声谢谢，说声爸妈辛苦了。教育孩子把感谢父母、感谢老师、感谢祖国作为自觉行动，从而激发勤奋学习的动力，让孩子健康、快乐的成长。 2012-4-4篇3：骨干教师讲座听后感
骨干教师讲座听后感
世茂幼儿园 娄文瑶
今天胡老师带着我们三个教研组长一起来到了西湾幼儿园，聆听了他们幼儿园的三位优秀的教研组长的讲座。三个教研组长都是经验丰富的老师，他们的讲座结合了自身的教学经验和理论知识。
首先，是支美华老师做的讲座《幼儿教师会与家长沟通技巧》。支老师从六个角度分别阐述了幼儿教师与家长沟通技巧的问题。幼儿教师与家长沟通是非常必要的。因为家园配合，可以促进幼儿的发展。并且达到自愿共享的目的，能使教师和家长共同提高。其次，与家长沟通要选择合适的时间和形式。注意时机的把握和形式的多样。再次，和家长沟通要遵循以下几个原则：1.切记“告状”式的谈话方式。2.注意艺术性、策略性，建立全面、客观的方式。第四点，根据不同的家长教师应该采取不同的方式。如果是平时表现比较好的孩子的家长，教师可以采取一句话沟通的方式。如果是比较不爱讲话的孩子的家长，可以采取引起注意的方式，多鼓励。若是遇到特别调皮的孩子的家长，可以采取真情感动的方法，让孩子们在教师的鼓励下改掉自身缺点。教师对家长要因事而异选择沟通策略。1.以交流孩子情况为主的沟通策略。2.一反映孩子问题为主的沟通策略。采取一表扬，二建议，三批评的方式。3.以布置配合工作为主的沟通策略。4.孩子在幼儿园出现事故时的沟通策略。最后，支老师给我们讲了与家长沟通要注意语言的艺术性。比如说，对于来晚的幼儿，你应该对家长说送孩子来这么晚，他可能会错过好多有趣的活动哦，所以还是早一点送他来吧。又如，很久没来的小朋友，可以打电话对家长说，孩子好久没来园，小朋友老师都很想他呢。
第二个讲座是葛梅芳老师给我们做的，是关于如何写教育个案方面的讲座。葛老师就什么是个案，什么是个案研究，教育个案与论文、教育随笔的区别，教育个案的基本格式以及教育个案的标题等方面来给我们讲述了《教育个案入门》。个案的背景需要写清行为表现，个案描述要注意详细记录、突出重点部分。个案分析的思路要反映的核心问题是什么，这些教师心理都要清楚，这样写出的个案才符合实际情况。
第三个讲座是本次讲座的重中之重，是陆小红老师给我们带来的《求当下精彩，助一生幸福——引智培训心得》。陆小红老师在2013年11月15到2013年12月15日之间，参加了苏州的引智培训。此培训活动是由澳大利亚的老师为他们上课的，介绍澳大利亚的一些教学方法和教学经验。陆老师经过培训，写下了自己的心得体会，也总结了培训心得。
澳大利亚的学前教育注重的是分散教育，个别关注，他们会关注到每一个幼儿。他们还注重、强调让孩子在自然环境中学习，习得知识。他们的教育可以用这几个字总结出来：正能量、参与、激情、合作、团队精神、热爱生活。
今天听完陆老师的讲座后，让我印象最深刻的有五点： 印象一：关注多元——体现包容 1.一定要非常积极 2.寻找宜教机会
3.营造增强交际的环境 4.应答孩子的诉求 5.协调交际活动 6.问题讨论 7.示范互动行为
印象二：减少限制——凸显尊重
集体教学，同龄孩子一起；自然活动混龄教学。 印象三：关注过程——强调体验
不教现成的，结论性的东西，提供充足的时间让孩子们去探究发明、创造。注重创造性的过程而不是创造的结果。
印象四：重视反思——追求高质
投放多样的材料，创设足够的空间，组织幼儿讨论。如何迎合各种孩子的学习风格。
印象五：关注评估——促进发展
上午上半天课，下午教师及时写反思，准备明天的活动。
澳大利亚的教学观念用两个字形容就是实和远。将所有教学过程落实在实处，确保孩子有高质量地体验，并且将眼光放远。强烈的整体、幸福安康感，使幼儿与整个社会不脱节。 我园关注的是集体教学中孩子学会了什么，是根据国情决定的，国外的教育观点是亲近自然，注重自己去亲身实践，对我们今后的工作有启发。
听了今天的讲座，我感受颇深。每一个有经验的教师都是通过自身的努力，不断总结经验提升自我。通过每一次的教学，家长工作来提高自己的教学能力和沟通水平。我们这批青年教师需要以他们为榜样来勉励自己争取更大的进步和提高。篇4：讲座听后感
听《把“常规”做成常态，实现教师职业价值》讲座有感
泰州市寺巷中心小学 王峰 2013年8月26日是新学期的校本培训的第一天，上午我和同事们济济一堂，有幸聆听了来自姜堰区教育局教研室洪秀元主任《把“常规”做成常态 实现教师职业价值》的讲座。洪主任的讲座从做人的常规、做事的常规、做教师的常规、课堂教学常规四个方面结合具体生动的事例深入浅出地讲解了“把‘常规’做成常态，实现教师的职业价值”的相关思考和做法，语言精辟，想法独到，毫无冗长的空谈，更无官话套话大话，让我们寺小的教师受益匪浅，感触良多。
作为教师，也许是时常听到或看到有关“教师常规、课堂教学常规”的言论和文章，而很少关注做人做事常规方面的论谈，因而洪主任关于“做人的常规和做事的常规”的讲述让我耳目一新，兴致盎然，有了丝丝新认识：作为教师，我要珍惜自己来之不易的工作机会。无论是在工作中，还是在生活中，应珍惜与他相处的那份缘分，与人为善，换位思考，关心他人，发现他人之长，反思自身不足。做事不墨守成规，遇事多冷静思考，努力创新运用智慧解决问题。无论自己做什么工作，在什么岗位上，都要拥有一颗平常心，保持知足常乐的情怀，不以小利为目标，淡名泊利甘于平凡。当然洪主任的意思也决非是让我自认平庸，不思进取，而是要做一个“居功不张扬，处难不气馁”的幸福人。 听着洪主任的讲座，我的脑海中不禁浮现出霍金说过的话——“其实，我拥有的还很多”。也许是“干一行怨一行”的缘故，作为 教师的我们时常抱怨着，我们的负担有多么重，压力有多大，工作有多烦??当我们心怀厌烦时，教师这一工作就显得了无生趣、索然无味了。可换个角度去思考，我们会发现教师这份职业是值得我们去珍惜，值得我们去热爱的。试想不正是因为我是一名教师，有了这份职业，我才有了“人类灵魂工程师”的美誉，才有了与孩子们一样的寒暑假，才有了不被风吹日晒的工作环境，才有了维持衣食住行的薪水，才有一颗永不泯灭的童心??心态决定一切，此时你会觉得从事教师这一行业，是一件多么幸福的事呀！有人说“只有热爱自己的工作，才能在你的工作中找到幸福快乐的理由。” 因此我想今后的我将是“忙并快乐着”，以平和的心态，超然的性情，固守教师这一职业，安贫乐道、孜孜以求，为实现教师的职业价值，而“衣带渐宽终不悔”。篇5：实习小结 观青年教师演讲有感
观“青年教师演讲”后感
“爱和尽心是我站在三尺讲台的全部价值。爱属于我的这方三尺天地并尽心耕耘它，唯有这样，我才会像伯乐一样发现孩子的闪光点；唯有这样，我才会把辛苦的教书育人当成乐趣来从事；唯有这样，我才会无惧挫折和挑战。”上周五下午，在多功能报告厅里，全场满座，学校所有校领导，教师还有中心联校校长齐聚一堂，聆听参赛教师倾述他们成长的历程，分享他们收获的喜悦和生活中的感动。大家在倾听，在体会每一位演讲老师用质朴的语言所传递的师德感受。
代表各年级组参赛的6名青年教师经过前期精心准备，结合自己的工作实际，展示了爱岗敬业、教书育人、无私奉献、甘为人梯的教师本色??他们用朴实、真挚的语言诠释了教师职业的真谛，充分展现了剧桔园教师对教育事业的热爱和昂扬向上的精神风貌；他们情真意切的演讲让在座的每一个评委和观众深受感染。他们演讲风格迥异，精彩纷呈，有的含蓄蕴藉，温文尔雅；有的铿锵有力，掷地有声??字字句句都充满了工作的激情、身边的幸福感动和对未来的憧憬，反映出桔园教师积极向上的精神风貌和“青春、责任、奉献”的价值观、道德观。
各位选手用饱含深情的话语、生动的事例、动情的演说，诠释了教师这个职业；用微笑和泪水讲述了发生在自己身上和身边的一个个感人肺腑的故事；用成长的经历和深刻的感悟展示了生命的宽度、抒写了成长的喜怒哀乐。教师们感人的事迹和动情的演讲几度让我忍不住悄悄落泪，赢得了阵阵掌声。他们用发自内心的真情，结合着自己的成长经验，通过生动的讲述发生在自身或身边的一些感人事迹，时而用自己在三尺讲台上辛勤耕耘的真实感受全是对师德的理解，或阐发他们对爱岗敬业的理解和感悟，或表达自己对教育事业的热爱和忠诚，或用一句句朴实的话语述说着自己对教育的理解和感悟，或慷慨激昂地抒发对家教育事业的无私奉献和执着追求，或与大家分享属于他们教师专属空间的独属他们的苦与乐。但是这些虽然经历在他们身上，但是深深的打动了我们所有人，让即将步入教师行业的我为之动容。可想而知事例当场是该多么令人感动，教师是多么幸福。
“叙成长故事铸热血师魂，抒豪情壮志写华彩人生。”感人动听的事迹， 娓娓动听的讲述，热情澎湃的激情，掀起了一个又一个的高潮。演讲现场掌声雷动、气氛热烈。演讲结束后，杨校长也感慨万千，十分震惊和感动，他的点评更是让在座的每一位老师见证了一次精彩的即兴演讲。提出了殷切的希望说：“不仅要把教师当成一份职业，更要当成一份事业来对待。”所谓职业就是：今天来了，明天还是要来；所谓教师这份事业是指：今天来了明天还想来。也希望青年叫教师勤奋学习、愉快生活、求真务实、投身教改，做“学习型”教师，“探索型”教师，更做学生成长的领跑者。 听了教师们的演讲，让我更深入的了解到了教师不为人知的一面，让我颇为感动。不仅让我对教育事业感情进行了一次升华，一次灵魂的洗礼，更是一种鼓舞和鞭策。对于即将步入教师行业的我进行了一次真实的情感教育，让我对教师有了新的认识和定义。我要以作为一名人民教师而自豪，为自己能够从事这这样一份太阳地下最光辉的职业而骄傲。我骄傲，我自豪，因为不久的将来，我将是一名光荣的人民教师！
古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情的歌颂教师。
昔有“捧着一颗心来，不带走半根草去”的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血，布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的半农半教的民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却有交不起自己的医药费而死去的山区教师。他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一般默默无闻、随风逝去、了无痕迹。但是，正是他们树起了万世师表、无边师魄，擎起了教育行业的灯塔。这就是教师职业的魅力，这就是人民教师的英雄本色。
我庆幸命运赐予了我这份职业。虽然我知道：粉笔灰将染白我的双鬓，红墨水将浸入我的皱纹。但只要能换来学生的进步和成长、望着自己的学生展开翅膀去搏击广阔无垠的蓝天，心中只有欣慰和自豪。
我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己将 从事着太阳底下最光辉的职业而骄傲。我要大声地说：“我骄傲，我是未来的人民教师”。 我要更加努力学好专业知识，掌握好各项基本功。
