爱心于心
责任于行
XX幼儿园 教师：XXX 电话：XXXXXXXXXXX 2000年六月，我很幸运的实现了我的梦想踏上了幼儿教育的工作岗位。做为一名幼教工作者，“爱心与责任心”伴随着我在幼教战线上工作了十余年，我用自己的行动让幼教历程像彩虹般绚丽多彩、让平凡的工作变得不平凡。曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”我记得冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，好美的一幅图画呀。当我知道要围绕“四心两全三个一”的教育服务承诺（爱心、细心、耐心、责任心；面向全体幼儿和家长，全心全意为孩子的发展服务；每天给孩子一个拥抱、每天给家长进行一次交流、每天给同事一个动人的微笑）时：“爱心与责任心”很自然的浮现在我的脑海里。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时教师工资待遇低，但我们应坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。既然选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活，每天把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵而砰然而动。
一、教育幼儿最好的方法是“爱”，我们的职业就是一种良心的职业。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！爱，不是索取，不是交换，更不是投资，但只要我们给予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。作为教师，我深深地体会到，孩子是多么需要老师给予的爱呀！清晰地记得2006年我班新来了一个小朋友名叫龙龙，他给我的第一印象就是：好动、语言发展弱、没有规则意识。来我班的一周里龙龙破环力超强并相继出现爬窗翻窗户、随地大小便、咬人等攻击小朋友的现象、他很少和小朋友说话，别人活动时，他就在中间捣乱，最喜欢的事情是溜出去与老师躲猫猫。最后，老师干脆将们关上开展活动，龙龙直接将手放进门缝里，装成被门夹到的样子吸引别人的注意，嘴里还会大声的哭吼叫“救命”。 班上时刻都会上演“猫捉老鼠”的情况。班里有这样一位孩子，一个顶十个，费心、伤神。
龙龙的规则意识差，常做出一些异常的事，甚至影响老师正常的教育教学工作。但我没有因他经常“添乱”就歧视他，而是给予更多的关爱与支持。因为我是幼儿教师，做为一名合格的幼儿教师就要对孩子负责。就要平等地欣赏，用爱心对待身边的每一位孩子。我没有理由，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为孩子提供均等的发展机会，让孩子幸福得像花儿一样健康成长。
从那以后，我的电话记录里总会出现江海龙的名字。 从那以后，我的家访记录里总会有江海龙的记录。 从那以后，我的案例里总会有江海龙的案例。
从那以后，江海龙的名字无处不在，班务会、跟踪记录、特殊儿童记录、全园问题儿童探讨会上都有他的名字，很快江海龙就成为了全园的风云人物。龙龙习惯不好，我们就一样样的教，喜欢捣乱就一点一滴耐心的引导，通过一学期的细心教育、龙龙有了很大的转变，得到了家长的一致赞同，特别是在毕业表演那一天龙龙用行动感动了在场的每一个人。
1、平凡的工作、因为有“爱”而不平凡
幼儿教育是辛苦的，我们的工作是那么的默默无闻的、甚至还得不到大众的理解，在外行人的眼里，我们只是在陪孩子吃喝玩乐、只是一名保姆。但是其中的艰辛只有我们自己才能体会。
多少次有人问：“当幼儿教师好吗？”我能感觉到听力在下降、嗓音不再清脆。 多少次有人问：“当幼儿教师烦吗？”只有自己知道，每天都很疲惫。
多少次我们陪伴孩子等待着家长的到来、多少次在夜幕降临时埋首在电脑前冥思苦想、多少次自己的孩子在电话里哭闹着而自己还无法分身、多少次别人一家围坐在电视机前、躺在沙发上给自己的孩子讲故事做游戏时、我们还在幼儿园里与颜料、卡纸、剪刀作伴。
爱是无怨无悔。当听到孩子们略带奶香的小脸蹭你的脸蛋说：“老师，我爱你！老师辛苦了！老师小心一点！”当你因孩子调皮生气，孩子却张着无辜的大眼睛说：“老师，我错了，我再也不了。”这时，让我觉得一切都是值得的。我无悔当一位幼儿教师，我无怨工作的繁琐。
2、哭泣的背后、藏着“爱”的祝福
幼教工作是一个每天不断重复的反反复复的过程，需要用“爱”来支撑，用心去浇灌。在这平凡的岗位上我送走一批又一批的孩子。有人说：“幼儿园教师是一份舒服、快乐的职业！”而在这长久地岁月里；数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物；数不清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的孩子饿了肚子；数不清多少次，为那些不会自理的孩子处理尿湿的裤子，此时你还会说幼儿教师是一份舒服、快乐的职业吗？
雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”在幼教生涯中，我深深地意识到：幼教事业是塑造心灵的事业，是传播爱的事业。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通孩子的心灵；爱是钥匙，能打开孩子的心扉。
当不爱说话的孩子变的开朗了，当调皮的孩子变的懂事了，当有一天，孩子们快乐的叫我老师妈妈，当孩子们不经意地错把我叫成妈妈；当我辛苦地为孩子们排练的节目在六一联欢会的舞台上表演博得家长们阵阵掌声，当孩子们毕业时，热泪盈眶地念着毕业诗说忘不了老师，舍不得离开幼儿园，我的心里是多么的感动，充满泪水的背后我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！更是一种对孩子未来充满浓浓的祝福和期望的泪水。
二、责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。
我无法说出“责任与爱”哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。多年来，“爱与责任”磨练了我，朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是最容易教的。”而我却开玩笑的说：“幼儿园的孩子是最难教的。”说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。
曾几何时，许多同学和同事都已经走出了幼儿园的大门，觉得干这一行太操心，太累，责任大，薪水不高，说实话，我也曾动摇过，然而，我最终还是没有走出这片天地。这是因为孩子们在时刻感动着我，让我久久不忍心离开他们。虽然幼儿教师不能享受荣华富贵，还要教给孩子们知识、照顾孩子们的日常生活，虽然鞋带松了要找你；摔跤了要找你；不会擦屁股，还得找你。但我热爱幼教事业，热爱孩子。我既然选择了幼儿教育这份事业，就无怨无悔；我既然追求了幼儿教育，就必须执着顽强。
因为我是幼儿教师，我应对孩子负责人。“爱孩子，对孩子负责”就是要了解孩子，走近孩子，发现他们的兴趣爱好予以有效引导，发现他们的问题，给予及时帮助，我班有个文文静静叫陈旭的男孩，每次吃饭，他总是让老师少盛点。遇到吃点心或喝牛奶，他总说：“老师，我吃不了，我想吐。”我问他旁边的小朋友：“今天的牛奶好喝吗？”旁边的幼儿顾不上回答，忙点头回答说：“好吃。”我又问它：“喜欢喝牛奶吗？”她点了点头。“那为什么吃不了？”它看着我不说话，“是你吃不了吗？”他又摇摇头说：“我怕吃的慢，吃到最后。”经过观察，我发现他旁边的两个幼儿是班里吃的最快的。比较而言，他是吃的慢一些。再加上家庭教育要求孩子吃东西一定要快，否则会被批评。但是，也不能因为这就少吃呀。于是，我耐心的鼓励他说：“吃的慢，没关系，我们慢慢加快动作，老师等你。”从这以后，他再也没有提出少要点的要求，吃饭的速度也快了许多。
我班的XXX小朋友，不会使用剪刀,每次手工活动我就和他一起大手握小手，教他打开、闭拢，打开、闭拢„„就这样，慢慢的，他现在都能独立完成一幅比较难的手工作品了。还有刘金，入班时很任性，一不高兴就会赖在地上大哭大闹，上课也是东走西走，老是影响别人，就是这样一个孩子，在我们细心，耐心的教育下，现在上课都能坐在位子上，发言也很积极，他的爸爸说：“孩子上了幼儿园就是不一样了！”爱孩子，教孩子是我的责任。因为我是幼儿教师，我就要对孩子的品格负责。
因为我是幼儿教师，我就要对家长负责，当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！记得曾今看过这样一段话：“幼儿教师要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。又要做妈妈无法做到的——教师的责任，要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，要对家长负责，还家长一个健康，快乐、活泼、聪明的宝贝。”我觉得写的很好，这是我作为一名幼儿教师的最基本任务，也是我工作的重点。
因为我是幼儿教师，我就要对幼儿园负责。努力把工作干好，树立幼儿园的良好形象。认真的落实园计划，完成好教育教学任务，任劳任怨的完成本职工作，并且要把工作做得更完美。
古人云：“一份耕耘，一份收获。”这是一个真理，是谁也不能改变的事实。面对着一颗颗真挚的童心，只要你肯付出，我想：就一定会得到收获，只要我们坚持“爱心于心、责任于行”愿意付出辛勤的汗水，就一定会收获幸福。
