2010—2011学年度第二学期
八年级物理实验教学总结
教师：吴通渊
实验是人类认识自然的重要方法。八年级物理进行实验教学技能训练应从理论和实践两方面考虑，从实验原理、实验操作、教学设计三方面入手，可一个一个地研究，一个一个地练习，注意与教学同步。训练要求是掌握实验理论，熟练实验操作。从实际出发开展实验教学。 本学期教学中，八年级物理在教学过程中完成了相应的演示实验，激发了学生学习物理的兴趣，提高了物理教学的实效性。八年级物理共做了5个学生分组实验：通过实验培养了学生的实验能力和动手操作能力，归纳总结的能力。通过反复实验和制作培养了学生认真细致的科学态度，同时培养了学生的探究精神。
在实验过程中，大多采用了“提出问题—进行猜想—设计实验—进行实验—结论”的结构。对于观察实验，采用“认识构造、原理、方法—分步操作—反复练习”的结构，从而培养了学生的学习、实验技能。
总之，通过实验，培养了学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，培养了学生科学实验的兴趣以及各种操作技能。今后，还要加大实验力度，增强实验效果，提高课堂实验学习效率。
《八年级实验教学总结.doc》
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