2014届初三1班班主任工作总结
周林连
斗转星移，时光匆匆，又一年中考结束了，铁打的学校，真送走了一届流水的学生。回顾这一年的工作，感慨万千，紧张、繁忙、高压，有时候还焦头烂额，仰天长叹。但不管咋样，所有的一切现在已经顺利结束。在此衷心感谢各位领导、感谢各位任课老师一年来的辛勤劳动、无私付出。
一、所做的主要工作
1、思想动员，先入为主。
初三是整个初中阶段最重要的时期，将会对学生人生发展产生重大影响。我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的懈怠。这一阶段，学生在心理和生理上都会发生很大的变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是开学之初摆在我眼前的首要任务。因此，在第一次班会课上，我就要同学们谈谈对初三的认识。同学们从不同的角度发表了自己的看法，很有思想，很有见地。通过这次班会课，学生接受了初三就是要吃苦耐劳的思想，使他们在后来作业多的时候能坦然接受，不抱怨，不发牢骚。
2、尊重肯定每一个学生。
平行班学生素质普遍较低而又参差不齐。要使这些不太好的学生能听你的话，最起码的是要尊重每一个学生，与学生换位思考，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要。认识到再差的学生也有优点，也渴望被肯定，被欣赏、表扬。努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理活动空间。二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到最好。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。像我们班的欧家滔、董嘉钊等同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他们喜欢打篮球，于是就跟他们一起打球，在球场上鼓励他们，如果你在学习上能象打球那么专注，那么兴奋，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
3、加强思想教育，和谐同学关系。
现在的孩子普遍自私，以自我为中心，在小事上斤斤计较，与人为恶，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，不能相互包容，而是暗地里做一些见不得光
的事。如有女生在宿舍里把同学的衣服、被子、牙刷等物品藏起来或丢出去。针对这一恶劣
现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理
闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的
精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
4、狠抓体育训练，提高体育成绩。
体育考试是中考的重要组成部分，对学生升学、排名影响很大，学校和级组领导都非常
重视。为了使学生在这个方面不丢分，同时培养学生坚忍不拔的意志，我们先跟学生开了体
育动员会，使学生从思想上高度重视体育，认识到这76.8分的重要性。同时狠抓每天的体育
训练，跑步和跳绳。为此，班主任和体育老师根据学生的成绩，把学生分成4组，两两搭档，
相互监督、提醒、计数。通过一年的训练，大家的成绩有了很大的提高，在体育中考中，班
级平均分达到73.4分，得满分的有22人，超过班级人数的一半。
5、加强家校联系，取得家长支持。
对学生的教育不单是学校、老师的事，也是家长甚至社会的事，三者缺一不可。一年来，
我加强了与家长的联系沟通。每到长假，如五
一、国庆、元旦等超过三天的假期，我都会电
话跟每个家长联系，问问孩子在家情况，作业完成得怎么样等等。通过跟家长的联系，使学
生感觉到老师无时无刻不在关注他们，即使在家也不能为所欲为。也使家长强化了责任意识，
教育孩子不单是老师的责任，更重要的是家长和老师、家庭和学校形成教育孩子的合力。
6、精诚团结，通力合作，共同创造佳绩
班主任是一个班级的“首脑”，但光靠班主任，一个班级是搞不好的，只有当班主任与
科任老师目标一致、沟通顺畅、理解到位、分工协作，才能把一个班级搞好。班主任和科任
老师要做到荣辱与共，水乳交融才能使各项工作顺利展开，各项工作才会得心应手。所以在
工作中，我主动听取科任老师的意见与建议，竭诚为科任老师创造良好教学环境，及时化解
学生与任课教师间的矛盾，想方设法帮助科任教师与学生建立感情。
二、主要收获和体会
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的
力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国
有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖
着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，
结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每到同学忘记檫黑板时，他总是不声不
响的把黑板擦了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现
他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要
抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：
“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，
后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去
欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因
此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启
教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。我们要坚信一张笑脸胜过无数次怒吼和谩骂。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在
实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是
条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学
生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，
让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学
生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家。学生病好回校，我会主动为他补课，
并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记
忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感
激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
3、中考成绩
作为平行班，我们41人参加中考，5人上广雅三等奖，2人上市一中正取线，25人上市
一中择校线，留在广雅读高中的有20人。
三、存在的问题
我的班级管理理念一直是“严”字当头。但回顾一年来的班级管理，我发现在管理中存
在一些漏洞和不足。严格有余，宽容不足，方法简单粗暴，缺少技巧，虽然有经常做学生的
思想工作，但缺乏耐心。对学生违纪的处罚简单，不能使学生痛彻心扉，真正从心底认识到
错误。留生工作不到位，导致41人只有20人留学校，与去年相比，相差很大。
只有发现问题，找出不足，才会进步得更快。期待„„
2014年10月6日
