活动目标：
1.在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。 活动准备：
1.各式各样的手套，围巾若干。
2.幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。 3.蜡笔，勾线笔等美工材料。 4.PPT。 活动过程：
一、导入：
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗！ 幼：冬天
师：那你们每天早上来幼儿园的时候感觉怎么样啊！ 幼：冷
师： 现在是冬天天气很冷，那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢？ 幼：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
师：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以用上面办法才能让它们变得不冷呢！怎么样做呢？ 幼：戴手套吧，戴围巾。
二、欣赏围巾，手套。
师：今天老师也给你们带来了围巾和手套 （手套、围巾）
师：那用你们的小眼睛看看他们是什么颜色的上面还有哪些图案！
三、PPT幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
师：你们的小眼睛真厉害，老师这里还有各种各样的围巾和手套，你们看看你们认不认识这些图形和图案呢！
四、画一画
1.师：刚才我们看了那么多的图形和图案，你们还记得是那些图形和图案吗！ 幼：三角形、正方形、圆形、菱形、波浪线、线条线、花形。好看的彩色，有条纹，花纹等等。（幼儿举手回答）
五、幼儿操作。
1.引导幼儿为自己设计漂亮的手套。
师：小朋友们，你们的记忆力真好，一下子能记住这么多的图形和图案，那你们想不想自己也来设计一副漂亮的围巾和手套呀。那就把你自己的设计也用美丽的图画表现出来吧。
六、活动结束：
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
教学反思：
本次的美术活动是一节线描画（装饰画）活动。小班升入中班，教师已对幼儿在点、线、型等方面有过初步的指导，并且我班幼儿已了解了基本的点、线、型等，这次活动要让幼儿能够结合自己在平时活动中的经验，利用不同方式组合点、线、型等从而进行装饰，让画面变得更丰富。本次活动内容从生活中来，以孩子的生活经验为基础。活动通过欣赏各种围巾、手套装饰画的图片，让幼儿观察、了解，并掌握运用点、线、型等来装饰画面的技能。不足之处及需要提升的地方：在活动过程中，我虽然对活动环节清晰，整个活动流程能有条不紊地进行，但在活动过程中的一些教学及指导方面仍存在许多问题。
美术活动是一个审美创美的过程，而这活动本身又是一次线描活动，对于中班的孩子而言比较简单，所以难点就在于如何提升孩子的创美。在绘画提要求的时候，我也只是说一说就带过了。其实这时是一个让孩子建立良好学习品质的关键时刻，在绘画前，让孩子先想一想，或是讨论一下，这样能更有利于他们的创作。 这次的美术活动，我的收获较大，我耐心听取了前辈们的建议，我将带着这些建议来指导我以后的美术活动，让幼儿喜欢上我组织的活动。
-bidi-font-family:宋体\'>(提醒幼儿送的时候要说：把正方形宝宝送到正方形的家)
五、幼儿操作。
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
活动反思：
本次活动有三个环节，第一个环节是认认说说，我逐一出示圆形、三角形、正方形卡片，在这环节的基础上自然的引入“图形宝宝找家”，最后是“图形宝宝找朋友”环节。我引导幼儿尝试用“我把XX图形送到XX的家”回答，这点对于幼儿有点难度。通过不断的反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，可以将图形宝宝做得生动、形象点。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化，通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
