XXX中心小学教育教学常规检查细则
（2012学年度）
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，做到人尽其才，各司其职，分工协作，共同搞好学校各项工作，办人民满意的教育，全面引入竞争机制，充分调动广大教职工的积极性，结合学校考核方案特制定我校本学期教育教学常规检查细则。
一、指导思想
坚持科学发展观,坚持以人为本，大力实施“科教兴校”和“人才强校”战略。始终坚持发展才是硬道理，与时俱进，大胆创新，充分引入竞争机制，激活用人机制。以更加扎实的工作作风，加强学校教育教学常规管理和安全工作，狠抓教师队伍建设，全力以赴提升学校的办学声誉。
二、教师教育教学行为规范
本着对每个家庭负责、为每位学生终身发展服务、办人民满意教育的宗旨，进一步规范我校教师的教育教学行为，以切实提高学校管理水平与实效，特制定如下细则：
1、教师应自觉遵守法律法规，模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。
2、教师应平等对待学生和家长，关心、爱护学生，不讽刺、挖苦、歧视残疾、弱智和后进学生,不得擅自将学生停课；学生犯错误时，教师应耐心说服教育，不准体罚或变相体罚学生；
3、教师衣着应整洁得体，语言规范健康；
4、不带手机等通信工具进课堂，更不准在课堂内使用通信工具；严禁酒后上课，不在教室内吸烟，不误课拖堂；
5、教师不准私自向学生收费，不准向学生推荐和变相推荐教辅材料；教师不得搞有偿家教及推荐学生参加自己或同事组织的有偿家教；不准接受家长礼品和宴请，不准委托家长办私事；
6、作业布置要适中，布置的作业教师必须及时地批阅、反馈。教师对学生作业应认真对待，做到全批全改，且要有日期、等级及激励性评语，对更正问题
要有二次批改。
7、语文、数学、英语及其他学科的专职教师必须备好课方可进教室上课，备课内容必须与上课内容相符。
8、教师不得出现旷课现象，外出学习、家访、开会或生病等必须及时与教导处联系。
9、所有教师必须保证课堂教学在自己的指导监控下，课堂教学组织有序而不放任自流，有良好的课堂纪律保证正常的课堂教学。
10、班主任必须认真上好每天的晨会课，切实加强对学生的思想道德建设。
11、主动学习教育理论，学习课改理念，积极参加课改实践，参与课题研究，每名教师必须要有专门的业务学习笔记或教研工作笔记以积累第一手材料，坚持写出每课的教学反思，不断总结自己的教育教学的得失，努力把自己培养成一名学习型、研究型的教师；
XXX中心小学教育教学常规检查细则
（2012学年度）
一、考核形式
通过月检和不定期检对教育教学工作进行检查。作好记载。把记载作为考评依据。将教育教学常规工作分成九大块，每块定出一级目标和二级目标，每级目标依工作好坏评出好般差，一级目标根据好、般、差分别得该积分的100％、60％、0％分，二级目标根据好、般、差分别得该积分的100％、80％、0％分，一级目标与二级目标得分和为该块得分。再将各块得分相加，和为本期教育教学考核分。
二、考核内容
（一）、计划与总结（15分） 一级目标（10分）
1、结合实际，对学校分配的各项具体工作学期初均有计划，书写工整、工作进度安排恰当，学期末，有总结，内容完整。。
2、各类计划与总结均能按规定时间送学校审批并上交。 二级目标（5分）
1各类计划的制订内容详实，具有可操作性，
2、按计划执行当中开展的活动，有活动记录，内容完整，具体。
（二）、备课（25分）
我校每月定期检查教师的备课，并将检查情况详细记录。 一级目标（15分）
1、每个教案必须包括下列几项内容：①讲授内容；②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点；④教学方法；⑤教学步骤；⑥作业题型设计；⑦板书设计；⑧教后感。
2、严格按进度计划备足、备齐课时教案，要超前一周或一课备课，不能临教临备。
3、语文、数学、英语学科是主要学科，按照“备课质量要求”进行备课，备祥案，如兼任其它学科，其它学科可备简案。
4、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”。
5、语文、数学、英语学科依据教参规定课时数的90％来划定应备课时总数，其他学科一课一备。一月实备课时数不得少于应备课时总数的20％，也不得多于应备课时总数的40％。
教参安排课时数如下:
语文 数学 其他学科
二级目标（10分）、
1、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。
2、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。及时了解学生的学习效果和教学建议，认真分析教与学的情况，反思课堂教学的目标达成，写好教后感。一周应至少有两篇有意义的教学后记
3、备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作
一年级 100 60
二年级 99 58
三年级 101 57
一 课 一 课 时
四年级 88 58
五年级 95 58 3
者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。
4、上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。
（三）
上课（45分） 一级目标（30分）
1、教师必须严格遵守课堂纪律。不在课堂随意接听、拨打电话等；坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。）；上课期间不能离开教室；不能坐堂；上课时教师不能把与教学无关的书刊带进教室；眼保健操与课间操，上节课的老师按时下课、应做好指导工作；课间活动上节课的老师应组织学生开展活动，不拖堂；学生做作业和讨论时教师应该下堂指导；此项一月中两次及以上违规现象，该级不得分。
2、教师必须按照课表上课，不能擅自调课；必须调课者，经教导处同意，事先应统筹安排，协调一致，不出纰漏。
3、认真组织教学，严格课堂管理。教师要理智、机智地处理课堂中的突发事件，维护正常的课堂教学秩序。
4、教师在课堂上要尊重学生，爱护学生；激励学生主动积极地去参与教学活动，培养学生学习的自信心，保护学生的探索精神、创新精神；要尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不歧视学习有困难的学生，不剥夺学生的听课权、实验操作权、活动参与权。
5、开展启发式和讨论式教学，营造民主、和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，创造多向交流的活动方式。
二级目标（15分）、
1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
3、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。
4、对学生进行有目的、有计划、有重点的辅导，要特别重视对学习基础差的学生的辅导。
5、合理安排课堂时间，做到精讲精练。一般情况下，学生活动的时间不得少于课堂时间的1/2。
（四）、辅导（20分） 一级目标（12分）
1、建立了学困生花名册和成绩对比表。
2、有转化计划，并付诸行动，有活动记载。记载一月不少于4次。 二级目标（8分）、
1、关心学困生的学习和生活，加强学困生思想和学习方法的辅导。
2、要从实际出发，做到因材施教，有的放矢地进行辅导活动。辅导目的要明确，准备要充分，要有计划地有针对性地确定好辅导对象和所要解决的问题。要启发学生自觉性，使学生能积极主动参与辅导活动。课外辅导的规模和形式应灵活。
3、分析问题的所在，不应局限于就题论题，而应该就题论法。启发学生思路、指点方法和技巧，同时也要注意作业的评述。主要是使学生对将要讲授的新知识有初步了解，并逐步掌握自学方法。主要是拓宽学生视野，加强知识的横向联系。主要是扩充知识领域，重点是对知识的分析和运用。辅导有效果。
（五）、作业及作业批改（35分） 一级目标（25分）
1、布置作业数量适当，一学期应做一定量的作业，既重作业次数又重作业数量，题目精选、不重复，有利于巩固全面知识，强化重点知识，训练技巧能力。正式作业具体数量如下：
语文学科
学前班：拼音本（一个）、田字格本（两个）
一年级：拼音本（两个）、田字格本（两个）和练习册
二年级：田字格本（一个）小字本（两个）语文练习本（一个）和练习册
三年级及以上：小字本（两个）语文练习本（两个）作文本（一月两篇）、周记（一周一篇）和练习册。
数学学科
学前班：算术本（两个）。一至五年级：通用本（两个）和练习册。 其他学科
以提供的课堂作业为准。
2、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。
3、教师在记录时，严格按照新课程标准数据要求，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上记录日期。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针
对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。
4、正式作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。作业批改要及时，项目要全面，数学抄本和练习册一月不少于15次，语文抄本和练习册一月不少于10次，周记一月不少于4次。作文一月两次。
5、要做好作业批改记录和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。
6、教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。作文批改采用眉批和总批相结合的方法。批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。周记有点评日期。
二级目标（10分）、
1、严格训练学生的书写习惯；薄面整洁，卷页齐全，作业优秀率较高。
2、学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。
3、批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。特别对随笔、日记等更要减低要求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。
4、其他课辅作业应督促学生全部做完，教师要检查、应有点评记录。
（六）、考试（25分） 一级目标（15分）
1、检测按各科指定的教学进度，每月组织一次检测，严格“月考”。除学校制卷外，教师需每月制一份月考试卷备考。
2、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计（包括参考人数、人平分 及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、总积分），按时交一份统计表到教导处。
3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。
4、在教导处的安排下，教师需认真组织月考工作。 二级目标（10分）、
1、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题改正上作业本。
2、认真研究试卷题型，探索试卷出题特点，指导自己教学。
3、语文、数学（100分制）月考班级人平分在60分及以上，英语、品德、科学（50分制）月考班级人平分在30分及以上。、
（七）、教学研究（20分） 一级目标（12分）
1、教师自觉参加中心学校、学校组织的各项教研活动，不但能参加集体组织的每次听课和积极评议，而且能作好课后交流等。不缺席、不迟到或早退。
2、教师要努力学习教学理论，根据学校安排参与校本培训活动，每月撰写有经验价值的教学论文至少一篇。
3、教师之间要互相学习，坚持随堂听课，每个教师每月听课不少于2节，并做好记录。
4、坚持学习政治业务理论，并做好笔记。每月不少于3篇。 二级目标（8分）
1、积极参加每次教研活动，并能积极参与教研活动，学科专题活动、积极发表意见，并主动承担公开课活动。
2、教师参加优质课讲课、教学能手讲课、说课比赛、单项教学技能比赛， 3、组织、参与、指导学生研究性学习，开展综合实践活动，拓宽学生主动学习的空间，让学生了解社会，积累和丰富直接经验，培养学生团结协作精神，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识，解决问题的能力。
4、善于发现、提出和分析研究教育教学实践问题；善于获取、评价和使用信息，不断总结、提升。积极参与教学研究、学术交流或承担课题研究任务。
（八）、其它工作（15分） 一级目标（10分）
1、积极参与学校的日常管理工作，承担力所能及的职责并主动开展工作，在创建先进集体、迎接督导评估中发挥积极作用。
2、与家庭建立密切的联系机制，每位学生每学期至少接受一次课任教师的家访。 3、凡对家长反映的各种问题，学校和教师必须认真查办，并作相应解释和改正。
4、教师应利用各种教育平台对学生卫生，安全等方面进行教育。
5、积极做好宣传工作，切实反映我校教育教学中的先进人和事，按时将稿件交到教导处，一月不少于一篇。
二级目标（5分）、
1、结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫
生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。
（九）奖励
1、全镇组织抽考、统考，学科人平分居全镇的
一、
二、
三、四名分别记20分、15分10分、5分；
2、凡承担校级公开课、观摩课、优质课等加5分；承担镇级公开课、观摩课、优质课等加8分；
3、参加中心学校赛课、说课、基本功大赛等获得
一、
二、三等奖者，分别奖励加
10、
8、6分；凡参赛而未获奖者加5分；参加市级及以上赛课、说课、基本功大赛等获得
一、
二、三等奖者，分别奖励加
15、12、10分，凡参赛而未获奖者加8分.
4、凡有好的课堂教学经验或成果得到上级领导检查的好评或推广者，予以奖励加3分。
5、艺体学科成绩以学校或者上级考核为准。
6、撰写论文、自制教具、课件获得镇级
一、
二、三等奖者，分别奖励加
10、
8、6分，凡参赛而未获奖者加5分；获得市级
一、
二、三等奖者，分别奖励加
15、12、10分，凡参赛而未获奖者加8分.
7、教改成果：成绩显著在校级介绍的记10分；在镇级介绍的记12分；在市级介绍的记15分；在省级及以上介绍的记20分。
8、学生竞赛
积极动员学生参加学校及上级组织的各种竞赛，每次都根据学校要求足额派生参加给。 辅导学生参加各级各类竞赛计分如下：（累计计算）
一等奖 三等奖 二等奖
以上检查结果作为教师绩效考核之依据，从2012年春季开始试行，请各位教师认真履行并按规定完成，为提高我校教学成绩而努力。
省级 12 8 10
市级 8 4 6
镇级 5 2 3 8
