关于中学生上网利弊问题的调查
熊继承
有句话说:“新人类在电脑前创造自己的世界。”这足以证明网络对我们这一代人的影响了。网络冲浪早已在中学生中悄然而至,更有甚者视网如命,真可谓“疏而不漏”。时间可以挤,空间可以挤;资源共享,经验共享。接踵而至的是家长、老师、学校、媒体的关注聚焦。为此,我们认为很有必要作一次关于中学生上同利弊问题的调查讨论。
有关媒体对学生上网的现象十分关注,诸如“广州男生迷上网姐”、“成都网吧盛行‘猎杀贪官’的游戏”之类的报道数不胜数。那么,中学生对自己的上网行为又是如何看待的呢?为此,我们在本校同学中作了一次问卷调查:
关于中学生上网利弊的问卷调查
1、你是否喜欢上网?
A.是B.否
2、如果你是家长你是否鼓励你的孩子上网?
A.是B.否
3、如果你是老师你是否鼓励你的学生上网?
A.是B.否
4、你是否经常上网?
A.是B.否
5、你用在网上的时间是否比用在学业上的多?
A.是B.否
6、你认为在网上是否能学到有益的东西?
A.是B、否
7、你认为在网上是否会学到有害的东西?
A.是B.否
8.你认为有益的东西是否多于有害的东西?
A.是B.否
9、你在网上通常作些什么?(多项选择)
A.收发邮件B.play gamesC.阅读文学作品D.下载资料E.交友聊天F.了解时尚娱乐G.看新闻
10、你认为上网对你来说意味着什么?(多项选择)
A.读取知识B.广交朋友C.扩大见闻D.消遣娱乐
E.消磨时间F.浪费金钱G.升级
从调查中,我们随机抽取了二十份问卷,总结了以下几点:
1、多数人喜欢上网。在“你是否喜欢上网?”这一问题中,有 70%的学生喜欢上网,有 30%的学生不喜欢上网。
2、假如自己是家长,赞成孩子上网的有 65%,反对的有 35%。假如自己是老师,赞成学生上网的有 60%,反对的有 40%。
3、二十名被访学生中,不经常上网的有 60%,经常上网的有 40%。仅有一人“用在网上的时间比用在学业上的多”。
4、大多数人认为在网上能学到有益的东西,也能学到有害的东西。二十人中仅有一人认为不能学到有益的东西。20%的人认为有害的东西多,80%的人认为有益的东西多。
5、在回答“你在网上通常作些什么?”问题时,收发邮件的有 45%,play games的有 15%,阅读文学作品的有 35%,下载资料的有 50%。交友聊天的有 75%,了解时尚的有70%,看新闻的有 45%。
6、在回答“你认为上网对你来说意味着什么?”问题时,读取知识的有80%,广交朋友的有55%,扩大见闻的有 90%,消遣娱乐的有 70%,消磨时间的有 45%,浪费金钱的有30%,升级的有 30%。
中学生上网原因:
“有人总说我们是幸福的一代,可有谁比我们更懂得孤独的来龙去脉”,“在网上可以随意浪”,虚拟世界的确是吸引人的。师专经法系系主任徐维群老师从心理学的角度进行分析,她认为学生上网主要有成才心理、求知心理、好奇心理等因素,他们上网的一个主要心理因素就是好奇心理,希望在网上找到另一个世界。
各方看中学生上网:
在现实生活中,家长们普遍认为,如果孩子想上网,他们不会因为网络上有垃圾而加以阻拦,也不会因为网络上有宝藏而怂恿孩子上网,他们会给孩子充分的权利,尽力多为孩子考虑。况且在信息时代,有了电脑而不上网,乃是一件憾事。接触网络已成为市场竞争、人才竞争的一个重要进码,为什么不让孩子早点儿融人?老师们也认为,学生上网有好处,并不能全盘否定。
有些语文老师指责“网语”污染了传统文化,我们感到不平,语言文化是在变化中不断发展,不断改进,不断丰富的。你有权不使用“网语”,但不能剥夺别人使用“网语”的权利。
医学专家指出,长期迷恋网络,会得“网络性心理障碍症”;社会专家说,中学生对自己的行为尚不完全具备判断和驾驭能力,好奇心常常会摧毁他们有限的自控力,因此很难做到自觉抵制网上垃圾,容易导致道德沦丧、荒废学业、社会适应能力下降,甚至走上自杀、犯罪的道路。对此,大多数学生表示不敢苟同,全国有这么多的中学生上网,但是,沉浸其中不能自拨,乃至误人歧途的毕竟是少数。多数学生会利用他们有限的自控力,分清是非轻重,以学业为主。
中学生上网的坏处:
上网交友聊天对当今的中学生来说已是驾轻就熟,老外见面问天气,学生见面问QQ。许多聊天的学生都有自己的OICQ,而且打字速度都很快,还很能侃侃而谈。谈的内容可算包罗万象,上知天文,下通地理;有聊家常的,有聊学习的,林林总总,有关中学生的一切。不仅给自己的QQ安了一个可爱的小头像,还取一个犹如:“大海”、“风铃”、“小乖”、“流川枫”„„这样的漂亮名字。选择聊天的对象也是一门学问:男生喜欢找女生,女生喜欢找男生;年龄大的喜欢找年龄小的,年龄小的喜欢找年龄大的。通过网络与远处的朋友交谈。确实挺好的,但我们不能忽视:我们很少看到有意义的聊天话题!
在网上玩游戏是许多学生的嗜好,例如“掠杀四大贪官”的游戏不仅让大家解恨,还培养了正义感。但不可忽视,有些游戏不仅仅是浪费时间,还毒害我们的身心健康。有记者在一家网吧看到:一个小学生正在玩一种以“人民空军成了假想敌,中国空军飞机被击落”的名为“三角洲特种部队”的光盘游戏。记者驻足观看,不禁怒从中来:几分钟后,那个男孩击落一架“敌机”——赫然印有中国空军标志的战斗机。长期处于游戏的兴奋状态,容易导致急躁情绪,影响正常的工作、学习、休息,用精神卫生专家的话说是慢性自杀。
许多学生沉迷于网络不能自拔,——我们称之为“中毒”——,不仅耽误学业,还损害身心健康,也难怪“家长操心、老师烦心、学校忧心”。
中学生上网的好处:
收发电子邮件、玩游戏、查阅资料、交友聊天、看新闻是中学生上网的主要目的。新闻的时效性在网络上体现得尤其突出。就拿前不久的美国“9.11”事件来说,不仅让人们最迅速地了解情况,还能发些贴子,满足发表欲。
有人总结了上网的五大好处:一是开阔视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息;二是可以毫无顾忌地与网友聊天,倾吐心事,减轻课业负担,缓解压力;三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,觉得很有成就感;四是可以提高自己某项业余爱好的水平;五是自己动手做主页已成为时尚,把自己喜爱的图片资
料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,自己做版主的感觉真的很棒。每一个新事物的出现总会伴随着种种担心,从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏,担心的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。好处与坏处只有一线之隔,往往是“失之毫厘,差之千里”,上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。
我们是赞成自己上网的。作为学生,我们不仅需要缓解学习压力,更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认,我们当中的多数人上网是为了更好地学习,认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说,中学生上网是利大于弊的。
网络是虚幻的,是进步的,是当代人们生活的一部分,上网的利与弊,重要的在于你自己。
参考资料:
《闽西日报》《福建日报的深圳晚报》《福建经济快报》研究过程和体会
高一暑期的研究性学习,确实让我们的暑假生活更加充实。
首先是课题的选择。原本我们选的课题是有关新型建筑材料的,并且勾勒好了宏伟的蓝图,但是我们需要的实验设备在目前还很难找到,别说我们,就是一些专门从事此类研究的人员也未必能帮助我们。我们只好让步,重新选了一个课题:中学生上网利与弊的调查探讨。
选了这么一个大众化的话题,要想有自己的风格的确是一件难事。但我们五个人对同一事物肯定会有不同的看法,于是分工开始了:搜集材料、问卷调查、采访同时进行。
然后便是“批判地继承”我们的调查结果,取其精华、弃其糟粕。待问卷调查的有关数据出来后;我们进行了一次讨论,决定论文的初稿。这其间,五人的意见时常不一致,那怎么办?好不容易忙活了大半天,不能一拍即散呀!大家还是以大局为重,发扬合作精神。
“没有调查就没有发言权”,这是毛泽东说的。这次问卷调查过程中,我们在网上也看到了这样一条消息:某大学声称某年本校毕业生,有 33.33%的女同学与本校男同学结婚,据调查,那年的毕业生中不过只有三名女同学,后来确实有一位同本校校友喜结良缘。引这个例子只是想告诫同学们不要太相信别人的数据,我们的论文中的数据也并不是绝对的。
从来没有写过论文的我们,甚至连看也不曾看过、有一位好的指导老师指导才有了眉目。在此,我们要感谢孙琳老师的指导和所有给予我们支持的同学们。
好吧,让我们用这样一个等式来表示此篇不算太好的论文:论文=少说空话十合作十支持。