学习五好五带头活动心得体会
自从全党上下轰轰烈烈的开展创先争优活动以来，经过一段时间的集中学习和自学，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名共产党员，在这次创先争优活动中，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，根据党章和十七大对党员提出的新要求，对照“五个带头”要求，查找自己存在的主要问题、思想根源，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
先要加强学习：学习使人通向真理，通向知识，通向光明。学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。学习不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就，必须坚持不懈。党员必须把学习作为一种习惯、一种风气、一种精神，一步一步推进，一点一点积累。学就要学出真知，学出真效。学习的目的是提升素质、增强能力，推进工作。学习是一个党员干部的看家本领，党性由学而强，才能由学而得，事业由学而进。向书本学，提升理论素养；向实践学，推动工作创新；向他人学，力求借鉴提高。
第二要爱岗敬业、争创佳绩。党员干部应立足本职，“干一行，爱一行，干好一行”。党员干部无论处在哪个岗位、哪种职务上，都要立足本职工作，尽心、尽力、尽责地做好工作中的每一个细节。要倾注自己的热情和心血在工作上，并爱上自己所干的行业，从而提升自己的适应能力和工作能力，化被动为主动，在每个岗位上取得成绩。
第三要树立形象、服务群众、尊纪守法、弘扬正气。一是树立为民形象。党员特别是党员干部要坚持原则，公正处事，一切以人民群众的利益为出发点，想问题，办事情。二是树立务实形象。干工作脚踏实地，扎扎实实。三是树立清廉形象。廉洁自律，拒腐防变，挺直腰杆。人的一生，贵在立德，难在养德，只有克己自律，才能本色做人。
在此基础上，我对照争当优秀共产党员“五带头”的基本要求；对照优秀共产党员的先进事迹，对照领导、群众提出的意见和建议，自己身上确实存在：党员先进性作用发挥不够，与时俱进的创新能力不强等问题，为找准原因，明确整改方向，今后更好地开展工作，自己查找问题如下：
一、存在的主要问题
1、学习上还不够，特别是理论学习还不够系统。
2、开展批评与自我批评做得还不够。
3、工作作风不够扎实。
4、服务意识还不够强。
二、整改措施和今后努力方向：
1、努力提高学习的自觉性。学无止境，自觉学习，在学习上增强自我约束机制，把政策理论的学习纳入自己的必修课，努力学习，与时俱进。
2．加强党性修养锻炼。牢记党的宗旨，时时处处事事以共产党员的标准来严格要求自己。既要以身作则，为人师表，更要切实履行好工会主席的作用。
3．敢于坚持原则。群众的利益高于一切，个人利益服从集体利益，按照上级组织的原则及学校制定的规章制度办事。敢于管理，大胆管理，善于管理，为学校的发展做出积极的贡。
4．作为一名共产党员必须要坚定共产主义信念，按照坚定信念，牢记宗旨，与时俱进，敬业争先，团结民主，严守纪律的这个标准要求自己，努力做到\"五带头\"，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。 今后我将进一步对照检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员、高素质的教育工作者。
与儿街中心学校党员教师细化五带头五做到，收效好
霍山县与儿街镇中心学校公开向社会承诺，把实现“五带头五做到”作为“创先争优”活动的重要抓手，党员领导干部作表率，让广大学生家长和社会各界人士共同监督，得到广泛好评。
一、带头遵守学校规章制度及国家的法律法规，做遵纪守法的模范。
党员教师结合“五五普法”，带头学习、宣传、遵守国家的法律法规，做义务法律讲解员，勇当遵纪守法的模范。中心校党员教师率先垂范，从遵守校纪做起，教师违纪现象明显减少。6月份的教师到岗到位情况有明显改善，全月教师迟到3次，无旷课和早退现象。
二、带头学习师德规范，做为人师表的模范。
师德是一个学校的灵魂，该中心学校结合省教育厅开展的“学规范、强师德、树形象”活动，要求全体党员教师带头学习活动方案中规定的每个时段的学习内容，积极撰写学习笔记和心得体会，全校教师共撰写心得体会45篇，他们从不同侧面反映了教师成长历程。为把师德要求提高到一个重要地位，学校还把师德考评引入教师绩效考核中，对每位党员教师的师德进行评估、量化打分，激励先进，鞭策后进。并根据考评情况每年表彰一批师德标兵，由于党员教师的模范带头，每年师德标兵中党员同志达到80﹪以上，真正体现了共产党员的先锋模范作用。
三、带头钻研业务，做实践有效教学的模范。
为适应当代教育要求，县教育局审时度势，在全市率先进行课堂改革，引进“有效教学”课堂教学模式。在新课改过程中，党员教师积极响应，全身心投入，深刻领会模式内涵，带头实施新课改，工作中勇挑重担，走在全镇教师的前列。全镇44名教师参与课改试验，其中党员教师就有39人，达90﹪以上，他们所代的班级学生普遍进步较快，综合素质明显提高。
四、带头关爱学生，做留守儿童“代管家长”的模范。
教师的服务对象是学生，学生的成长紧系着教师的辛劳。该中心校要求所有党员教师在学习上、安全上、生活上给学生更多的关怀。首先要求党员教师认真备课、精心上课，随时接受其他老师、学生家长的“推门”听课；其次党员教师带头宣传安全，宣传防溺水知识，护送孩子过马路，做孩子的守护神；带头关心孩子生活，特别是留守学生，开展“大手牵小手”活动、做留守学生的代管家长、开通亲情电话、开办谈心室等，对学生进行疏导、关心，这些都收到了一定的效果。
五、带头走访群众，做群众意见实践者的模范。
办人民满意的教育，首先要了解群众对教育的要求；办好一所学校，首先要了解家长有哪些心声，孩子有哪些渴望。群众的呼声就是第一信号，群众的意见是对学校工作的关心与支持。所以该中心校要求全体党员校长、教师要挤出时间到社区、学生家中去，去了解、访谈，倾听群众的呼声，广纳民众的意见，不断改进工作。如在走访中得知：该校学生多，厕所蹲位少，如厕困难，要求学校新建一所厕所。党总支立即改进工作，积极争取资金新建6各蹲位的女厕所，改建10个蹲位的男厕所，群众拍手称快。
与儿街中心学校党员教师的“五带头五做到”，使学校工作上升到一个新的水平，人民群众从中得到实实在在的实惠，正在向人民满意的教育而努力奋斗。（桂存祥）
