初一升初二英语教案（第一周）
第1天
1.跟学生打招呼大家都知道我姓谢，我简单地自我介绍一下，把同学们的情况分析一下，告诉他们我上课的原则是“上课老师，下课朋友”。每人准备一个笔记本一个纠错本。每天一位同学轮流值日。初中阶段学习不像小学生还竞赛做游戏等，更多的是对知识的系统掌握。
2.把入学考试的试卷拿出来评讲，针对同学们薄弱的地方进行详细的讲解，以及阅读理解时的做题技巧，再讲一下作文的写法。
3.下课的时候和学生聊聊。
4.讲不定冠词a/an的用法，是根据读音来用比如hour前要用an，a European country/an English book/an umbrella用在有形容词修饰的名词前的用法，比如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。a clock一座钟an old clock一座旧钟a book一本书an English book一本英语书a nice apple一个可爱的苹果an apple一个苹果。以及一日三餐前比如have breakfast和have a big breakfast.
5.讲定冠词the的用法。a.用在世界上独一无二的事物或方位名词的前面。The world/the sun/the earth/the east/west/north/south/left/right等b.用在专有名词前面。the Great Wall/the People’s Republic of China.c.用在姓氏的复数形式前，表示全家人或这一姓氏的夫妇二人。the Smiths/Zhangs.d.用在乐器名词前。Play the guitar/violin/piano.
6.零冠词的用法。a.国名人名地名节日月份前不加冠词。Tian’anmen Square/Tom/China/New Year’s Day/May.以下略。
a.乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.
[析] 1．表示“„„一家人”用结构“the + 姓氏复数”；
2． hour 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour；
3．用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
7.家庭作业：背初一下册第
一、二单元的单词，把入学考试卷错了的单项选择改在纠错本上，做一张我发的关于冠词部分的练习题。
第2天
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5.检查纠错本，批改冠词部分的题。 跟学生打完招呼后开始上课。 听写初一下册第
一、二单元的单词。 评讲冠词部分的题。 讲可数名词不可数名词，a piece of paper等不可数名词。复习单数名词变复数的简单规则。以及一些特殊的名词既可做可数又可做不可数名词，比如family, cla等。还有man和woman的特殊性。比如：
a.这些女老师们在干什么？
[误] What are the woman teachers doing？
[正] What are the women teachers doing？
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般 1
要用其单数形式；但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.
b.房间里有多少人？
[误] How many peoples are there in the room？
[正] How many people are there in the room？
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
c.我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.
[正] I want to buy two bottles of milk for my son.
[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名词 + of + 不可数名词”这一结构， 其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
6.下课批改学生的听写本。80分以下的同学把错误单词一个抄5遍。
7.名词的所有格
名词＋’s所有格，单数名词后直接加 “ ’s ”，比如：Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈。以s结尾的复数名词，只加“’”，比如：Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书，不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”比如：Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋，表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s，表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s比如：Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）
8.家庭作业：对冠词部分进行纠错，背诵第
三、四单元的单词，做我发的一张关于名词部分的练习题。
第3天
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5.检查纠错本，批改名词部分的题。 跟学生打完招呼开始听写第
三、四单元的单词。 评讲名词部分的题。 下课批改单词。 复习一般现在时和一般过去时的肯定句否定句和疑问句。以及be动词和do和主语是第
三人称时动词的变化情况。着重强调一般现在时表自然规律的用法。比如：The earth goes around the sun.1．一般过去时
6.表示过去发生的动作或存在的状态,通常与
7.过去的时间状语连用:
8.yesterday ,last week(month,year)
9.（1）系动词be的过去时: am(is) →was, are →were
10.陈述句：He was at home yesterday.
11.否定句：He wasn’t at home yesterday.
12.疑问句：Was he at home yesterday?
13.Yes ,he was./No ,he wasn’t.
14.（2）行为动词的一般过去时:
15.陈述句：主语+动词过去式+其它
16.I go to the movie.→I went to the movie.
17.否定句：主语+助动词didn’t+动词原形+其它
18.I don’t go to school today.→I didn’t go to school.
19.一般疑问句：Did +主语+动词原形+其它
20.Do you have breakfast? →Did you have breakfast?
21.Yes,I do./No,I don’t.Yes,I did./No,I didn’t.
22.（3）规则动词的过去式变化规则
23.变化规则 例词
24.一般在词尾加—ed.play→played
25.以不发音的e结尾的，只加--d.like →liked
26.love →loved
27.以辅音字母+y 结尾的，变y为i ,再加—ed.study →studied
28.carry →carried
29.以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed stop →stopped
30.plan →planned
31.动词不规则变化：
32.do →did have →had go →went
33.see →saw read →read get →got
34.give →gave sleep →slept eat →ate
35.write →wrote find_---found
36.板书几道易错题。比如：
a.你妹妹通常什么时候去上学？
[误] What time does your sister usually goes to school？
[正] What time does your sister usually go to school？
[析] 借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。 b.琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening，but this evening she watching TV.
[正] Linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching TV.
[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be（am / is / are） + ving形式构成。 c.这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are red.
[正] This pair of shoes is red.
[析] 在shoes，trousers，gloves，glaes等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair（表计量）修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
7.家庭作业：对名词部分的题进行纠错，背第
四、五单元的单词，做我发的关于一般现在时和一般过去时的练习题。
第3天
1.检查纠错本，批改一般现在时和一般过去时部分的题。
2.跟学生打招呼后开始上课。
3.听写第
四、五单元的单词。80分以下的把错误单词一个抄5遍。
4.评讲一般现在时和一般过去时部分的题。
5.复习一般将来时和现在进行时的用法和肯定否定疑问形式。现在进行时
6.Ⅰ现在进行时的用法
7.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作
8.Ⅱ现在进行时时间状语及标志性词
9.① now 现在
10.② at this time 在这时
11.③ at the moment 现在
12.④ look 看（后面有明显的“！”）
13.⑤ listen 听（后面有明显的“！”）
14.Ⅲ 现在分词的构成
15.① 一般在动词结尾处加ing Eg: go—going look--looking
16.② 以不发音字母e结尾的动词，去e加ing。Eg: write—writing close--closing
17.③ 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加
ing.
18.Eg: get—getting run—running ( swim, run, put,get,sit,begin)
19.Ⅳ 现在进行时的构成
20.肯定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状.Eg: He is doing his homework now.
21.否定句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状.Eg: He is not doing his homework now.
22.一般疑问句： Am/Is/Are +主语+ doing+其他+时状？Eg: Is he doing his homework now?
23.肯定回答：Yes,主语 +am/is/are Eg Yes, he is.
24.否定回答：No, 主语+am not/isn’t/aren’t Eg: No, he isn’t.
25.家庭作业：对一般将来时和一般过去时部分纠错，背第
六、七单元的单词，做一张我发
的关于一般将来时和现在进行时的练习题。
第4天
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6.检查纠错本，批改一般将来时和现在进行时的练习题。 跟学生打招呼后开始上课。 听写第
六、七单元的单词。 评讲一般现在时和现在进行时的练习题。 下课批改单词。 复习介词at/in/on以及其他的to/for放在It’s adj.for sb.to do sth.和It takes sb.Time/money
to do sth.这个句型中的用法。顺便复习表示时间的past/to的用法。
7.在黑板上板书易错题比如：
a.你能找到这个问题的答案吗？
[误] Can you find the answer of this question？
[正] Can you find the answer to this question？
[析] 英语中用“the answer to „”表示“„„的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。
b.格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr.Green will come here in Sunday evening.
[正] Mr.Green will come here on Sunday evening.
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in；而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.
c.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法
8.家庭作业：纠正一般将来时和现在进行时的错题，背第
七、八单元的单词，做一张我发
的关于介词部分的题。
第5天
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6.检查纠错本，批改介词部分的题。 跟学生打招呼后开始上课。 听写第
七、八单元的单词。 评讲介词部分的练习题。 下课批改单词。 复习情态动词can/must/have to的用法，以及must和have to的区别。1.情态动词have to
的用法，意思是\"必须、不得不\"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。（1）结构：主语＋have to＋动词原形＋其他
7.（一般现在时，主语是第三人称单数时，用has to；句子是过去时，用had to.）如： We
have to wear sneakers for gym cla.在体育课上，我们必须穿运动鞋。Tom has to practice the guitar every day.汤姆每天必须练习弹吉它。I had to get up at 5:00 am last Monday.上周一，我不得不早上5点起床。
8.（2）否定形式：主语＋don\'t have to＋动词原形＋其他
9.（一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn\'t have to.句子是过去时，用didn\'t have
to）
10.如：Nick doesn\'t have to wear a uniform.尼克不必穿制服。We didn\'t have to do our
homework at once.我们不必马上完成作业。
11.（3）疑问句：Do （Does或Did）＋主语＋have to ＋动词原形＋其他
12.如：Do you have to stay at home on weekends? 周末你必须呆在家里吗？Yes, I do./ No, I
don\'t.
13.是的，我必须。不，我不必。Did he have to go to bed by 11:00 last night? 昨晚，他不得
不11点前上床睡觉吗？
14.2.情态动词can的用法
15.（1）表示能力，\"会\"\"能\"（在第一册中已经学习这种用法）
16.Can you play the guitar? 你会弹吉它吗？Judy can speak a little Chinese.朱蒂会说一点中
文。I can dance and sing.我能唱歌又能跳舞。
17.（2）表示允许、许可，\"可以\"、\"能\"（在这一课中新学的词义）
18.Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗？We can eat outside.我们
可以在外面吃东西。Can I come in? 我能进来吗？
19.注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can
在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
20.3.hear，listen和sound都有\"听\"的意思，但三者是有区别的。
21.（1）hear\"听说\"，侧重于\"听\"的内容
22.I\'m sorry to hear that you are ill.听说你生病了，我很难过。
23.I never heard such an interesting story.我从来没听过这么有趣的一个故事。
24.（2）listen\"听\"侧重于\"听\"这一动作。Listen to me carefully.认真听我说。
25.The children like to listen to music.孩子们喜欢听音乐。
26.（3）sound\"听起来\"，它是系动词，后面接形容词等。That sounds great.那听起来真不
错。
27.It sounds like fun.听起来挺有趣。
28.４.be in bed \"在床上、卧床\"in 和bed之间不能用冠词，bed也不用复数。
29.He is in bed for 10 years.他卧床10年了。Dave has to be in bed early every night.大卫每晚
必须很早睡觉。
30.５.arrive late for 与be late for 意思相近，\"迟到\"Don\'t arrive （be）late for school.上学
别迟到。I arrived （was）late for the meeting yesterday.我昨天开会迟到了。
31.６.No talking ! \"禁止交谈！\"no后面加上名词或动名词（doing）也表示不要做某事。与
don\'t +do的用法相似。No wet umbrellas! / Don\'t put wet umbrellas here! 禁止放湿雨伞！
32.No food! Don\'t eat food here! 禁止吃食物！No smoking! Don\'t smoke here! 禁止吸烟
33.家庭作业：对介词部分的错题进行纠错，背诵
九、十单元的单词，做一张我发的关于情
态动词部分的练习题。
