听吉老师讲座有感
3月20日清晨我们早早地驱车赶到五原县，心中涌动着激动，因为今天我们将亲自走到现场聆听吉春亚这位全国特级教师讲授语文课。对于吉老师的崇拜已经很久，从这位特级教师身上我总能激起无数的力量，对于职业不懈的追求，对于工作的钻劲儿，以及她身上特有的江南女子的细腻 温柔和满肚子的知识。
很快到了下午2点30分，吉老师出现了，她为我们讲的是五年级人物一组《临死的严监生》。教师绘声绘色的朗读把我们带入到那个生动的故事当中，抓住人物语言及动作又让我们体会到一个活脱脱的吝啬鬼形象。不知不觉一个小时过去了，接下来是吉老师为我们进行的语文教学讲座。从那一刻起我认真审视了我的语文教学，也为自己的努力指明了方向。
一 语文是什么？
对于这个概念可能大家觉得很熟悉，但要真让你说说可能知道的人并不多。有人说：“语文是洋洋洒洒的中国文；”有人说：“语文是浪漫的情怀；”也有人说：“语文是一种文化，故而将语文可上成了百家讲坛。”其实著名教育家叶圣陶就说过：“口头为语，书面为文，文本于语不可偏指，故合言语。”所以说口头语言和书面语言的结合便为语文。它是一门学科课程，是以掌握口头语言和书面语言为最终目标的学科课程。听了吉老师的介绍我才如梦初醒。
二教什么
明白了语文是什么？就要琢磨教什么的问题。吉老师提出了这个问题，我在心里想：无非就是教会学生听 说 读 写吗？可吉老师的讲解又上升了一个高度，以培养语文能力为核心的语文素养教育。教师必须从总目标→分年级目标→分单元目标→分课时目标。步步达成目标，要在教学中塑造学生健康的身心，做个有深度，有广度的教师，把眼光放的长远点。在教学目标的指引下，把教材当作例子，教会学生学习语文的方法，学习例文的语言形式，教会学生一类型的语文课怎么上。这就要求教师在每节课前设定教学目标时以学生为主体，将知识能力放在前面，情感目标放在后来培养。确定目标时①要看看单元导读；②看看课后习题；③看看作者写作的思路；④看看我们的学路；然后拟定教学目标。
三 怎么教
语文课是缺憾的艺术，总有许多不完满，那么怎样才能调动学生的浓厚兴趣呢？吉老师这样总结：清清楚楚的教，扎扎实实的教，富有情趣的教。其实就是我们经常说的：简简单单教语文，做好语文的事。
一下午的时间不知不觉就过去了。我的心情久久不能平静。学无止境，学然后知困，教然后知不足。吉老师告诉我这句名言的含义，我也会向她一样勇敢地前行。
