公开课《最苦与最乐》授课思路
一、导入：
赏析古诗词
月下独酌
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。
赏析：在某个春天寂静的月夜，月色溶溶，花香袭人，令人惋惜的是人诗人自饮自酌，竟无一人陪他共饮，一壶酒以见冷清，“独酌”、“无相亲”，倍见孤独之情，环境的优美与人心的寂寞的对照，使得更加凄凉，愁苦之情，油然而生。然而诗人展开奇妙的想象，邀来天上的明月，月光下的影子，借酒助兴，冷清的场面又显得气氛热烈，情调也变得乐观。由孤独变得不孤独。诗人以乐写哀，以旷达写悲郁，别有风味，今天我们也要来学习这样一首谈苦论乐的议论文，即梁启超的《最苦与最乐》。板书课题。
二、走进作者：
梁启超：近代改良，主义思想家、教育家，1889年中举人，1891年从师康有为受学于广州万木草堂，1895年随康有为赴北京参加复试，发起“公车上书”，后来在上海主编《时务报》，发表《变法论》等，主张“变法”、“育人”、“开学校”、“变过科举”等。1898年参加“戊戌变法”。并且他还十分重视教育，曾担任南开大学、清华大学、东南大学的还担任过北京图书馆馆长，著有《饮冰室全集》。
三、出示教学目标。
1.理清文章思路,明确作者的观点。 2.了解本文严密论证的方法。
3.树立对他人对社会的责任感和正确的苦乐观。
四、学生朗诵全文，整体感知课文，并抢答填空。
1、游戏规则。
将全班同学分为A、B两组。教师在读完题目后，喊了：“开始”口令，学生举手抢答，最先举手的同学最先回答，回答对一个空在竖线上画一个圈，回答错误不画圈，比较难得问题，答对一个得两个圈。直到所有抢答题做完评胜负。
四、整体感知课文。 1.根据朗读，填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因是 达观 ，失意而不苦的原因是知足 ，老、病、死不苦的原因是
安分 。作者认为真正的痛苦源自责任 。（以上这些都不是苦，那么作者认为到底什么才是苦，引出第二个问题）
2、人生什么是最苦的呢？为什么？
应做的事没有完成。因为良心受到责备，痛苦无法解脱。
四、小讨论环节：
（一）、互相讨论，并完成下列练习。
1、用原文的话填空
对 人 的 责任： 凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对自己的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
总结第一部分：用最简单的几个字或一个词语概括这部分的内容：谈苦。什么最苦？负责任最苦（未尽责任最苦).过渡句：学习了这不分，我懂得了，未尽责任最苦，那么什么事又是最快乐的呢？（用原文语句回答） 责任完了，算是人生第一件乐事。
总结第二部分：用最简单的几个字或一个词语概括这部分的内容：论乐。什么最乐？尽责任最乐。从哪些地方可以看出来？
三、问题探究：
作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来。并讲讲它们作用。
四、
1、古语——如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子——无入而不自得
作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。 得出结论
负责任是人生最大的痛苦
尽责任是人生最大的快乐。
你能用最精练的语言概括中心论点吗，？比比看！ 负责人最苦，尽责任最乐。
2、默读第四段，用一句话概括这段话的内容。 天下事从苦中得来的乐才算真乐。 请从最后一段中找出与“快乐之权，操之 在己”内涵相符的一句：
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，
就得小快乐。 合作探究：
1、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 最乐—— 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 最苦——想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 得出结论
人生当勇于承担责任，而不能逃避责任。
总结第三部分：用最简单的几个字或一个词语概括这部分的内容：担责任。（得苦中真乐、尽大责任，得大快乐；尽小责任，得小快乐。）
文本探究：
1.议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。 ①事实论据如：
A、“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼„„”（论证未尽责任最苦） B、“圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。”（论证人生当勇于负责）
C、“那仁人、志士的忧民忧国，那诸圣、诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”（论证人生当勇于负责 ）
②道理论据如：
A、古语说得好， “如释重负”（论证尽责任最乐 ）
B、俗语亦说， “心上一块石头落了地”（论证人生当勇于负责）
C、孟子又说“君子有终身之忧”’。（论证人生当勇于负责 ）
D、曾子还说哩：“任重而道远”， “死而后已，不亦远乎?”（论证人生当勇于负责）。 课堂小练笔：
1.请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟„„ 2.你知道的能勇于担当责任的人物有哪些，试举两三例？
爱国志士-----屈原; 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐----范仲淹； 为中华之崛起而读书----周恩来
3、我们身边也不乏这种勇于担当的人，你发现了吗？试举例。 课堂小结：
本文作者丛谈苦论乐，最后提到责任的担当上字字铿锵有力,掷地有声。语言十分的流畅，流畅也是梁启超文章的基本风格。一篇《少年中国说》把这种风格表现的淋漓尽致，最后让我们在这篇朗诵中结束这节课! 播放视频 课后作业;
1、比较本文与《少年中国说》的异同点。
2、写一篇不少于两百字的读后感。 板书设计：
最苦与最乐
梁启超
谈苦——负责任最苦
论乐——尽责任最乐
担责任——人生应当勇于承担责任
不能逃避责任
得苦中之乐才是真乐
尽大责任得大快乐
尽小责任得小快乐
