2014—2015学年第二学期工作总结
各位老师下午好，我将从以下两个方面汇报我本学期的工作情况：
一、教学方面
本学期我带的是二年级三班，从去年11月份，开始接过这个班，班里共有46名学生。刚刚接过这个班的很长一段时间，我都处于迷茫的状态，像大多数人一样，孩子们也有先入为主的观念，大概是排斥新老师的缘故，收作业费劲儿、回答问题不积极、课堂纪律差等等，各种让人头疼的问题，层出不穷。期末考试更是让我大跌眼镜，与同年级另外两个班相比，差距甚大。上学期我主要从听课效率和家庭作业两方面抓起，说到听课，我们老师都有这个经验，上课会听课的学生，成绩一定差不了。我不仅要求学生认真听老师讲课，还强调学生认真倾听同伴的发言，不要在别人发言时一副事不关己的态度；几个月下来，学生们的听课状态和家庭作业的质量有了很大改善。
通过上学期的接触，我对全班同学的学习状况、性格特点有了深入的了解，本学期，无论是讲课还是批改作业，我都能根据孩子们的差异，有针对性的加以引导。从中午不回家的那天开始，我基本上每天都利用第四节课的时间辅导一部分学生，有的是上课接受知识速度慢的，有的是不按时完成作业的，有的是作业错误率较高的。在这个过程中，有两个孩子给我留下较深的印象，一个是韩雨荷同学，记得我刚接过这个班的时候，每次只要我布置了作业，她都会嫌作业多，后来通过和她妈妈的交流得知这个孩子对数学的学习兴趣一直不高，对于这一点，她妈妈也很头疼，希望我能帮助他提高对数学的兴趣。为了让她喜欢上数学，我决定先让她喜欢数学老师，所以我先利用课余时间，慢慢和她接触，聊一些无关数学的东西，后来我俩“混熟”了，我开始和她交流一些关于学习的东西。再后来，在她妈妈的配合下，我们用了很多方法，比如在家做课堂作业时，遇到不会做的题目，她妈妈并不给她讲，而是标记上问号，表示她妈妈也不明白这道题怎么做，我批改完作业会单独给她讲这些题目，并给她下达命令回家务必给她妈妈讲明白，由此一来慢慢培养了她的成就感。后来再也听不到她喊作业多了，她妈妈给我的反馈是她喜欢上数学课。
另外一个孩子叫卢玥名，她本来是一个无论大考小考都是80分左右水平的孩子，第一次特别注意到她是期中考试之后，在一次帮宋老师送放学队伍的过程中，遇到卢玥名的爷爷，简单的几句交流，让我得知她妈妈对她的学习十分关心，在家也下了不少功夫，但学习成绩一直未见提升。接下来的几天，我特别关注这个孩子，发现她接受知识的速度有点慢，做题也很慢，我开始中午把她留下来，进一步了解她的状况，在和她妈妈的交流中，了解到她回家写作业很慢，有时候要两个小时。接连几天我都留她在学校写完数学作业再走，那段时间对她下了不少功夫，但在有一次批改大本的过程中，发现她前面的错题没有改错，当时一下子就火了，感觉自己对她付出这么多，她自己却不上进。我在她的大本上给她这样留言：卢玥名，老师用再大的力气在后面推着你，你自己不往前走，等于零！晚上她家长在qq上给我留言，说了很多感谢的话，还自责没有监督好孩子，我瞬间感觉自己太自私了，明明是自己没有引导好，她还只是个孩子，而且没有改错的也不止她一个。接下来我一如既往的关注她。期末考试，她没有让大家失望，从原来的80分，一下子提高到98分，成绩不是最重要的，她收获的不仅仅是成绩，还有端正的学习态度，以及取得进步的喜悦！
进步的学生不只是这两个，她们只是进步生中比较特殊的两个，当然，除了这些进步的学生，还有两个令人头疼的学生。其中一个只要上课，他就安静的趴在桌子上睡觉；另一个每次做卷子一片空白。我一直努力地试图去改变他们，但没有效果。下学期我会尝试更多的方法去激发他们的学习兴趣，争取做到不放弃任何一个学生。
二、分管工作方面
1.这学期我一如既往的定期维护学校的网站，保证学校网站正常运行，并在原来的基础上为网站增添了博客和论坛。
2.作为电教教研组长，我按时参加一切电教方面的会议和培训，积极完成上级布置的各种任务。
3.承担学生学籍管理工作，积极为转学的学生办理手续，完成上级交代的与学籍有关的任务。
4.随时关注历城区信息处理平台，第一时间发现并协助处理12345热线工单。
5.为学校开通微信公众号，并定期维护公众平台。 6.参与学校新生招生工作，并及时录入学生信息。 老师们，以上是我这学期的工作情况，学期中的时候因为家庭缘故，有段时间经常请假，虽然没有耽误课，但给学校工作带来的不便表示歉意。我的汇报完毕，谢谢大家！
