点点皆努力面面显独到
宋元清个人综合素质评价案例
（宋元清，女，永寿县城关小学六年级四班学生，学习委员、课代表。六年的小学生活把她锻炼成了一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。她用自己的行动谱写了中华少年为国而不懈努力的篇章。）
自我鉴定：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。六年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积 极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪 守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的 集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想 进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团 组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的是思想觉 悟。
1、思想道德：品德优秀，热爱党、祖国。对身边的各 种现象能给出自己的恰当的评价。在学习生活中，尊敬师长、热爱同学，是同学们学习的好榜样。
2、学业情感：热爱各门学科，并能积极主动的进行学 习、探索。面对学习上遇到的困惑，能尽力寻求方法去进行 解决。
3、合作与交流：能主动与同学、老师、家长进行合作
与交流，以恰当的方式表达自己的见解，形成良好的合作交 流氛围，不断提高合作与交流能力。
4、运动与健康；平日里能积极主动参加体育锻炼，听
从体育老师的安排进行锻炼，使自己拥有更加健康的体魄。老师评价：
你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和 的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更 是认真，精益求精。拥有多种特长的你，身上那种进取、不 服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神， 在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以 及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！舞台上留 下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上 留下你甜美的歌声，你不愧是老师的小助手，同学们的好榜 样，爸爸妈妈的好孩子。你活泼可爱。
活动记录：
六年来，该同学参加了校内外的多项活动，并取得了优 异的成绩。一年级时，刚懂事的她参加了校级古诗词背诵会， 取得了优异的成绩。“六一”文艺汇演上，她的舞蹈让老师、家长、同学们刮目相看。二年级时，连续几次考试，她都名 列前茅。学习上她干劲十足，活动中她脱颖而出，班干部工 作上她以身作则、模范带头。三年级的她更懂事了，她是老 师的好帮手，管理班级、辅导学困生她样样都做的让老师放
心。作文竞赛时，刚接触作文的她就拔得头筹，展示了扎实 的作文功底，也让幼小的她从此爱上了写作。四年级时，老 师们口中经常表扬她，同学们纷纷向她学习，带着多重光环 的她并没有沾沾自喜，而是更加努力，她坚信：满招损，谦 受益。作文在报纸上刊登了、绘画在比赛中获奖了、舞蹈表 演受到了大家的肯定、考试中名列前茅„„她始终是她，一 如既往地努力。五年级的她更优秀了。校内外各种活动，老 师第一个想到的是她，她总是带着饱满的热情参加一项项活 动，并力争取得优异的成绩，纵使失败了，她也能坦然面对， 她坚信：失败乃成功之母。她会从每一次的失败中找到不足， 努力改进，她会从每一次成功中找到更多的自信。六年级了， 快毕业的她似乎多了些留恋，她更珍惜在校的每一分钟、更 珍惜与老师、同学相处的每一分钟，更珍惜每一节课，每一 次参加活动的机会„„她的努力让所有人欣慰。而今的她， 已经能用自己的眼光看待身边的问题，帮助需要帮助的人。 相信今日的她以母校为荣，他日，母校定会以她为荣。 成长过程反思：
教育的本意是促进人的发展，教人求真、向善、爱美。 而传统的教育侧重评价的主要依据是学生所获得的课本知识，或主要以单一的认知评价为主，这样对学生做出的性质评定不仅是一种简单的成绩评定，而且往往带给学生的是影响他们一生的错误的自我意象。学生的潜能和个性被忽视，
发展动机和创新精神被压抑，特别是其深化的影响可能导致 学生心理和人格上的畸形。可喜的是，我们的教育还没有完 全进入这个死胡同，改同学就是一个让我们欣慰的好例子。她的整个成长过程，让我们看到了一个优秀儿童的成长过程。六年的培养让我们深刻地感受到：“学”不仅要学文化知识，更要学做人，学能力，新时期需要有知识、有文化、会合作、有技能的人才，我们的教育应该转变观念，培养出真正对国家、人民、家庭有作为的好少年。当然，该同学的成长过程也折射出了一些问题：在实施素质教育的进程中，我们的学校如何在既保证学习质量，又提高学生的综合素质方面做好权衡？如何既提高学生的综合能力，又不让学生课业负担重、压力大？这些问题值得每一个教育者深思。
