如东县新光中学
青年教师“微公益”志愿活动方案
为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，建立、完善学校志愿者服务的各种机制，推动我校青年志愿服务事业有目标、有步骤的开展，学校特制定我校志愿者活动方案如下：
一、青年教师“微公益”志愿活动的意义
志愿服务精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和光大，是社会主义时代精神的弘扬和体现。开展青年教师志愿者行动，既是我校青年教师倡导社会新风、奉献自我、回报社会的一种方式，也是在实践中锻炼自我、提升自我的一种途径。对进一步塑造青年教师勇于实践、无私奉献的精神，在增强党员、青年教师的服务意识和劳动素质以及促进党员、青年教师思想政治教育工作等方面都有着重要的意义。
二、青年教师“微公益”志愿活动的目标
弘扬志愿服务精神，让更多的人参与到志愿服务活动中来，加强青年教师志愿服务阵地建设，走志愿服务阵地化、活动经常化、管理制度化的路子，使得志愿服务业成为一个具有广泛影响和社会动员力的工作品牌。让我校青年教师志愿者身影出现在学校和社区街道、乡村少年宫，弱势家庭群体，成为校园和苴镇地区一道亮丽的风景。
三、青年教师“微公益”志愿活动的宗旨
教师青年志愿者活动以“关爱学生”为核心，结合“做学生满意、家长放心的教师”主题教育，倡导互助友爱的社会风气、完善社会
保障体系、推动社会全面进步、促进青年健康成长为宗旨，动员组织全校青年教师志愿者深入宣传志愿精神，切实有效地开展“微公益”志愿服务活动，为我校文明建设做出积极的贡献。
四、青年志愿者“微公益”志愿活动的内容
（一）为苴镇乡村少年宫担任辅导员；
（二）无偿对学生进行学业辅导、心里疏导；
（三）为在校留守儿童举办“周末剧场”；
（四）其它需要提供志愿服务的项目。
五、青年教师“微公益”志愿活动的步骤
第一阶段：启动阶段。
学校统一部署学校青年教师志愿者活动相关工作，做好青年教师志愿者活动的宣传发动工作，并形成学校青年教师志愿者组织志愿服务计划，积极开展工作。
第二阶段：实施阶段。
青年教师志愿者通过无偿到乡村少年宫担任辅导员，无偿对学生进行学业辅导，心里疏导，亲情陪伴等形式，无偿组织留守儿童举办“周末剧场”等形式，组织广大青年教师关系关心爱护学生，特别是留守儿童，学困学生，单亲学生，残疾学生等弱势群体，扎扎实实开展“微公益”志愿服务活动。
第三阶段：总结表彰阶段
学校统一召开年度教师青年志愿者工作总结表彰大会，对全校涌现出来的“优秀党员青年教师志愿者”进行表彰，对过去一年党员青年志愿
者工作进行总结，对下一阶段的工作提出要求，明确今后一段时期我校青年教师志愿者工作的发展方向和奋斗目标。
六、青年教师“微公益”志愿活动要求
（一）要求35岁以下年轻教师严格按照学校统一规定进行教师志愿者的招募与注册，统一实行教师志愿者注册登记工作的方式和程序，按照志愿者注册号的编号进行管理，让每位注册志愿者了解注册登记证的使用方法。
（二）学校将加强对教师志愿者服务活动的指导，包括教师志愿者的招募、注册工作，确保教师志愿者活动长期、有效地开展下去。活动开展后确保填写记录，每位志愿者的活动记录均填写在教师志愿者服务证上，以便日后考核奖励。注册的教师志愿者如不服从组织安排，不履行其志愿义务，或达不到志愿要求者，志愿者协会有权取消其志愿服务资格。
（三）教师志愿服务活动采取短长期相结合的办法，支部一方面要在每学期集中组织志愿者开展大型活动。另一方面要注重服务的长期性，安排志愿者到公益机构去提供长期、固定岗位的志愿服务，积极组织志愿者长期进行扶贫济困，献爱心活动。
（四）要加强对教师志愿者服务活动的宣传。通过网络、橱窗、广播等形式展开宣传，一方面要积极宣传志愿者典型，让更多的群众了解教师志愿者协会的现状。另一方面要积极宣传教师志愿者开展的一系列活动，在活动中注意发现和培养一批教师志愿者骨干，促进优秀教师脱颖而出。
