《邻里一家亲》教学设计
一、活动目标：
1．知识与技能：了解各种邻里关系。
2．情感与态度：让学生知道邻里之间要互相帮助。 3． 德育目标：
了解邻里之间的关系。学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。知道宽容，理解是邻里关系的主要原则。懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。
二、教学重点：正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。
三、教学难点：学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。
四、活动准备：
1．准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之间发生的故事。 2．收集有关邻里和睦相处的名言名句。 3．课件。
五、教学活动过程：
（一）、导入新课，歌曲导课，激发兴趣
1．同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，欣赏一下吧! 2．播放歌曲《邻里之间》。
3．谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？
4．师：是呀，和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人，有时却胜似家人；邻居没有血缘关系，有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“邻里一家亲”。（板书）
（二）、教学活动
活动一：“你帮 我帮 大家帮 邻里互帮乐融融”说说邻里之间互相帮助的事情讨论交流：我与邻居的故事
1．我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲如一家，有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了，先在小组内聊一聊.2．生小组交流，师巡视。 3．谁想说一说与邻居之间的故事？
4．师：听了同学们讲的故事，不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”（板书）。 5．谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？ 6．师：亲戚朋友一般相隔较远，不常见面；而与邻居却是门对门，面对面，低头不见抬头见。所以，与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事，谁来接着聊。
7．师随机问：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？ 你帮助邻居的时候，你的心情怎么样？
活动二：“你吵 我嚷 大家乱 邻里之间怎么办”说说邻里之间出现矛盾怎么办。 1．师:俗话说得好：“邻居好，胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光, 快乐无限｡可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景，你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎样处理的？请同学们先在小组内交流一下，然后选出代表演一演其中的一个场景。（出示课件：课本中的四个场景）
2．学生交流，然后展示。
3．学生表演。（让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容） 4．在你的生活中，与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢？
5.你觉得邻里之间要保持和睦友好关系，应该注意什么？（根据学生回答板书：帮助、宽容、理解、谦让）
活动三：老人言，千金宝，好谚语，要记牢。 学习谚语：
隔邻居，不隔心。 多年邻居变成亲。 远水不救近火，远亲不如近邻。 没有木头，支不起房子；没有邻居，过不好日子。
和得邻居好，胜过穿皮袄。 邻居好，一片宝。 邻居好，无价宝。 行要发伴，居要好邻。 邻居好，赛金宝。 活动四：“你安 我静 大家和 拍手歌儿快快学” 你拍一，我拍一，我们都是好邻居； 你拍二，我拍二，大家同唱文明曲； 你拍三，我拍三，邻里之间敬为先； 你拍四，我拍四，保护环境时时记； 你拍五，我拍五，遇事让爱来做主； 你拍六，我拍六，助人为乐不怕羞； 你拍七，我拍七，邻里之间总相依； 你拍八，我拍八，邻里和睦乐哈哈； 你拍九，我拍九，同舟共济往前走； 你拍十，我拍十，诚信明理记心里。
（三）邻里节
1．如今的社会，人们忙于工作、学习。邻里之间的交往少了。为了唤醒邻里之间的亲情，近几年来，很多地方举办了“邻里节”活动。请同学们看一段新闻。（课件）
2．看完这段新闻，你有什么要说的吗？
3．师：同在屋檐下，只隔一堵墙，只要相互理解，多交流，多沟通；彼此关爱、真情相待，那么陌生的邻居也会成为知心朋友。
（四）、课堂总结，提升认知 通过这节课的交流，你有什么收获？
师：同学们说的太好了！是啊，正如歌曲中唱的那样：（播放歌曲“邻里之间”）
