我们在阅读模块八的材料后，就纲要中关于教师职业的一些说法，谈谈您的看法。例如：
1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？
2.“教授级”中小学教师：这样的教师，应该具备什么样的素养?
3.教师退出机制：随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。
回答：
1.对教育无限的爱，执著的追求；淡泊名利，守住内心的宁静；具有真才实学，先进的教育思想。这三者须同时具备。
2.良好的思想道德品质，扎实的专业知识和技能，相关的教育科学知识，健康的心理素质。
3.没有一个职业是永远的“铁饭碗”，有的老师把自己定位为“教书匠”，放弃自我专业素养的提高，打破教师“终身制”，让老师有适度的职业危机感，可以激励老师不断学习业务能力，提高专业素养。
《山西省初级教育技术能力培训模块八 培训总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档