2018年教师招聘考试测试题
（三）
一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.实施义务教育（ ）
①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.人的发展是指人类身心的生长和（ ）
A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡
3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（ ） A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.知识转化为巨大的经济利益
4.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动申会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（ ） A.积极的情感教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.良好性格的教育
5.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有子清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（ ） A.投射效应 B.晕轮效应 C.皮革马利翁效应 D.首因效应
6.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ） A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向 7.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）
A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍 8.选拔性考试一般是典型的（ ）
A.学能测验 B.成就测验 C.标准参照物测验 D.常模参照测验 9.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ） A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
10.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）
A.言语信息 B.态度 C.动作技能 D.智慧技能 11.心理咨询的根本目标是（ ）
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与 12.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（ ）
A.是否具有高深的知识 B.是否具有很强的科研能力
C.是否具有崇高的威信 D.是否能为学生个性的发展提供充分机会 13.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ ） A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法 14.应用题的解题策略一般应包括（ ）
A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件 B.提问、识别、探索、解决
C.判明问题性质、选择算法、找寻条件 D.提出问题、选择算法、找寻条件
15.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ） A.规范作用 B.动力作用 C.引导作用 D.爆发作用。
16.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）
A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D 原型内化 17.“亲其师、信其道”，主要表明了（ ）的作用。
10、道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志 18.实验教育学的代表人物是（ ）
A.杜威 B.斯普兰格 C.拉伊 D.赞科夫
19.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大，学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理？（ ）
A.批评教育 B.严重警告处分 C.经济处罚 D.行政处分或者解聘 20.博鳌亚洲论坛2012年年会于4月1日到4月3日召开，政商学界相聚博鳌。今年年会主题为（ ）
A.变革世界中的亚洲：迈向健康与可持续发展 B.经济危机与亚洲：挑战与展望
C.绿色复苏：亚洲可持续发展的现实选择 D.包容性发展：共同议程与全新挑战
二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。 （ ）
2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。 （ ）
3.读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。 （ ）
4.受教育者在德育过程中是德育的客体。 （ ）
5.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 （ ）
6.教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。 （ ）
7.探究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。 （ ）
8.美国人加德纳提出了多元智能理论。 （ ）
9.桑代克《教育心理学》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学作为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。 （ ）
10.学生是影响师生关系的最主要因素。 （ ） 11.《中华人民共和国教育法》中规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教的学校教育制度。 （ ）
12.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。 （ ）
13.“正迁移”是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。 （ ）
14.新课程标准与原教学大纲没有本质的不同。 （ ）
15.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。 （ ）
16.认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。 （ ）
17.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。 （ ）
18.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。 （ ）
19.学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。 （ ）
20.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。 （ ）
三、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）
1.小李是初二的学生，是一个典型的“周杰伦”迷。因为喜欢周杰伦，他理了和周杰伦一模一样的发型。这个发型要花上百元，是他在一家有名的发廊做的。“周董最酷，最有个性。你看我这发型，还有我的衣服都是照着他的样子买的。”业余时间，他最大的兴趣就是模仿偶像的语言与动作。我和他聊天的同时，他不停地向我展示着几个周杰伦的“招牌动作”。为了能够和偶像更加相像，平到常只要他见与周杰伦相关的产品都会购买，周杰伦的写真、CD……只要有关周杰伦的报道，他都想办法看看。他还制作了一本《天王周杰伦》，里面收集了周杰伦出道以来的种种资料，还写了很多他与周杰伦的故事：“今天在论坛上，居然有人批评周董的新专辑曲风重复，了无新意。这人到底有没有乐感？批评我的偶像不就是在说我么？我当时就和那厮在网上吵了起天来。后来两我没睡觉，专门在网上顶帖，只要有反对意见我就找各种资料反驳！终于把这帮‘周黑’灭了！”
（1）结合材料，请从学校德育方法的角度谈谈如何为青少年学生提供良好的“偶像”？ （2）请从教育心理学中有关观察学习的理论观点，谈谈“偶像”学习的意义。 2.陈老师任教数学科目，每次都要做课前检测，这学期刚开始由于是刚接的班，大多数学生还不认识，所以在课前提问时总是随机抽查。有一次他在做检测，随机叫一个学生时，全班同学都哄堂大笑，大多同学带有一种轻蔑的神态，还有的同学在悄悄给这位学生做提示，前排的一个学生悄悄告诉陈老师说：“他是全班倒数几名的学生。”这位被叫的学生一脸窘迫感，很不自然地站了起来，没有一丝信心。看到这种情况，陈老师心中很不是滋味，他感慨万千，感慨之一是，现在的学生为什么总是爱取笑别人；感慨之二是，这个学生为什么心甘情愿被别人取笑呢，为什么连一点自信的感觉都没有呢？如果不及时给予自信心的挽救，那这个学生将很难崛起。于是陈老师轻轻说了一句话：“同学们，请大家静下来，要相信这位同学，相信你能做到的，这个同学也能做到，你会的他也会，还有那些想给他做提示的同学你们难道就这么不相信人家能回答出这个问题吗？相信他！他不会让我们失望的！”一句话，全班静悄悄，伴着陈老师信任的目光，这位同学竟回答出来了！陈老师当时激动得第一个给他鼓起了掌，随之全班响起了热烈的掌声，这个学生又恢复了久违的自信感！全班同学的目光也从不信任转变成了欣赏！从此以后，这个学生在数学课上表现非常好，听课认真，回答积极，勇于参与各项小组活动，学习成绩也在不断上升。
（1）材料中所述及的“全班倒数几名的学生”如何界定？具有什么样的特征？ （2）作为一名教师，你在课堂教学中如何激发材料中所述及的这类孩子的学习积极性，促进其学习？
四、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分） 1.新一轮基础教育改革的特点是什么？教师该如何应对？ 2.结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。
五、教育写作（本大题共40分）
由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。如果这些问题不能得到很好的化解，那么可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），字数不少于800字。 试卷 (三) 一 DBBBB ADDBA BDBAB CBCDA 二 √√××× ××√√× √√√×√ ×√×√√
三、1(1)．学校可树立一些典型的“偶像” 。这里所说的偶像，可以是包括历史上英雄人物、父母和同龄中的优秀学生、文明宿舍、先进班级等。学校应充分利用这些偶像教育学生、并且发挥舆论和宣传作用，及时对先进事迹进行表彰和广播。
(2)．用偶像的优秀品质来影响学生的思想、情感和行为，近而教育学生。这样能使德育具体化、人格化、使学生能从这些偶像中吸取营养，规范自己的品德修养。 2（1）1材料中所说的“全班倒数几名的学生”是学习困难学生。学习
能力缺陷，无经济、文化环境的不良影响，而在行为与心理方面表现极不平衡，以致无法有效适应环境并且无法依靠学校平常教育方法进行有效学习的儿童。换言之，就是在智力、感觉器官都正常的儿童。
2、学习困难学生具有四个基本特征：差异性、缺陷性、集中性、排除性。
（2）
1、使学生明确每节课的目的和所教知识的意义；
2、创设“问题情境”，激发学生的求知欲；
3、利用学习结果的反馈作用；
4、正确的运用评价，适当进行表扬和批评；
5、合理开展学习竞赛
四、1(1)转变教育功能 ； 突破学科中心；强调课程目标；强调学习方式的改善；评价建议具有更强的指导性和操作性； (2)首先 认真学习现代教育理论
其次 教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式 2（1）放任型
这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。 （2）专制型 这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。 （3）民主型
这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。
