改进后的教学设计——《飞夺泸定桥》
教学分析：《飞夺泸定桥》是教科版四年级上一篇以“红军与长征”主 题的课文，课文讲的是红军在二万五千公里长征途中飞夺泸定桥的故
事。体现了红军战士的大无畏的精神。
知识与能力：培养学生的创新意识，思维能力，概括能力。理解课文中的词语。训练学生练习上下文理解句子，能主动探究，体会课文的中心。
过程与方法：带问题读文，边思边读，读中体会。
情感态度与价值观：在读中体会，学习
红军战士不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏革命精神。
重难点：抓住红军战士飞夺的言行，体会他们大智大勇，勇往直前的革命精神。 学习按事情发展顺序记叙事情的方法。 教学流程：
一、提示课题，质疑导读
1.课前让学生查找资料
汇报：在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县成西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗。
教师：板书：《飞夺泸定桥》。
2.学生读题目。（强调“飞夺”），解释。 3.学生针对题目质疑，
带问题自由大声朗读课文
二、自读课文，初步感知
（1）画出直接描写泸定桥的语句。
（2）想一想：课文是按照什么顺序来写的？（事情发展的顺序）
（3）思考刚才同学们提出的问题。 2.学生自读课文。
三、理清思绪，整体感受 .
1、请把课文分成五个部分。
2、体验尝试：给每个部分加小标题。
3、指名反馈，集体讨论。
必须夺桥→接到命令→奔赴天险→英勇夺桥→顺渡天险
四、品读语句，体会夺桥之难
1.教师出示挂图，导读：同学们，红军要夺的是一座怎么样的桥呢？请同学读一读文中描写泸定桥的语句。 2.学生读，教师出示语句。
“泸定桥离水面有十几米高，是由十三根铁链组成的，两边各有两根，算是桥梁，底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽调了，只剩下铁链。” 3.全班一起读这些语句。 4.视频展示，生动直观。
学生结合具体的语句说说感受。
6.再次朗读，（重点引导学生说说读了加点语句后的感受） 6.指导学生读出泸定桥的危险和可怕。
7.教师小结：这就是红军要夺下的泸定桥，看来，要多下这座桥不仅困难重重，还很危险，一不小心就有掉下去的危险。再读读课文，找找看，文中的哪些语句还让你感受到了夺桥的危险和艰难？ 8.学生反馈，教师引导感悟, 9.教师小结：同学们，泸定桥本身就很凶险，加上桥下的天险大渡河、两岸的高山峻岭以及敌人的防备，要夺下泸定桥是多么的危险和困难。可是，为什么一定要夺下泸定桥呢？
大渡河水流湍急，两岸是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。”
11.展示课件，观看地图，了解地形：
抢在敌人面前是我军战胜敌人的关键。读读课文第3~5段，小组讨论：红军站设敌人抢时间中遇到了哪些困难？他们又是怎么克服困难的？
2.集体反馈。（不顾吃饭，忘记饥饿和疲劳，冒雨前进，点火赛跑）
困难：时间紧迫，下雨道路泥泞，不断遇到敌人的阻击，又累又饿，遇到了敌人的增援部队。
办法：不顾吃饭，冒雨前进，点火赛跑 3.教师：从中你看到了红军战士哪些优秀的品质？
（指名反馈：不怕困难，勇往直前，机智......） 4.教师:把这三个自然段中令你感动的句子读一读。
四、精读，体会红军的英勇
1.教师：来到泸定桥，呈现在红军眼前的是一幕怎样的情景呢？（学生反馈） 2.全班一起读一读课文第六段。
3.教师导读：同学们，想象一下，一边和守城的敌人作战，一边要走过这样的桥，会出现什么样的场面？（学生们说一说）
4..教师小结：随时都有中弹、掉入大渡河的危险，那就是面临着死亡的危险。红军战士是怎么夺下桥的呢？请同学们自读课文第
七、八段，用自己的话说一说这一过程。
5.指名复述红军战士英勇夺桥的经过。 6.观看飞夺泸定桥录像。
7.教师：听着同学一遍又一遍地讲述着这一悲壮的经过，你们心里有什么要对红军战士们说的吗？（学生自由地说，可以是对红军战士无畏精神 赞叹和敬佩，也可以说说对这些革命先烈的怀念）
8.教师：是呀，同学们，无数革命先烈用自己的生命写下了夺取泸定桥的诗篇。让我们怀着对红军战士不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神的敬佩和赞叹，有感情地读一读这部分的内容。（学生自由地读一读） 9.教师抓住关键词语指导学生有感情地朗读。
10.教师：除了这部分对红军战士动作和语言的描写，你还从哪里感受到了红军战士的勇猛？
“激战了两小时，守城敌人被消灭了大半，其余的都狼狈的逃跑了。” （解读：和敌人展开了激烈的搏斗，仅用了两个小时，敌人就被红军打得落花流水，可见红军战士的英勇善战）
11.教师小结：泸定桥离水面有十几米高，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样，桥下的河水像瀑布一样，从上游的山峡里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起两三米高的浪花。这险境让人心惊胆寒，但它却挡不住英勇的红军战士。在这场拼死的攻击中，二十二人中有十八人活下来了，而且没有受伤。这次勇敢的行动保证了艰难的长征将以胜利告终。
（通过引导学生想象、观看录像、感情朗读等途径，逐步加深学生对红军游戏品质的理解和感悟，从而激发出学生对红军战士的敬佩和赞同之情。）
五、总结全文 教师总结：本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士，不畏艰难、勇往直前的大无畏精神。课文中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、奇险形象的概括出来了。飞夺，既是对文章内容的高度概括，又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。
六、布置作业
1.有感情的朗读课文。
2.搜集资料。了解革命先辈的故事。
