课题名称:圣诞袜设计 教学类别:绘画/手工(想象) 课时 :3 课时
教学目标:
知识与技能: 了解圣诞老人、驯鹿、雪人的造型特点,学会用不同表情、动态组合,并用色彩表现圣诞老人、驯鹿、雪人的造型。
过程与方法: 在描述与交流的过程中,发现运用点线的不同组合,可以表现不同表情、不同动态。
情感态度与价值观: 让学生感受浓浓的节日气息,培养大胆地创造表现的意识,激发孩子的想象力。
教学重点:了解三大吉祥物的造型特点、并能画出。
教学难点:有创意地表现吉祥物们的表情、动态。
教学准备:
学具: 勾线笔、油画棒、铅画纸、彩色纸、棉花、棉花棒等 教具: 相关资料、课件等
作业要求:
基础层面: 用不同点线的组合,有创意地表现吉祥物的造型与表情。 拓展层面: 能够自己为圣诞节设计一个吉祥物。
第一课时 教学过程: 一.导入与激发
1.再过几天是什么节日?你们喜欢吗?为什么?
2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗? 3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的? 4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
(设计意图:用四个问题勾起孩子学习的欲望,同时揭示课题,为后面的装饰圣诞袜做铺垫)
二 感受与尝试
1..欣赏圣诞节图片,发现圣诞节的主要配色与主要形象 2.观察三个吉祥物的造型特点 3.跟着老师画画看外轮廓
(设计意图:第二板块主要是基础板块让学生学会圣诞吉祥物的基础造型,为下个板块的表情动态添加打下基础) 三 想象与组合
1.教师在媒体上出示不同表情的吉祥物,让学生猜猜看下一个表情会是什么? 2.教师归纳表情的要素
3.同时观察吉祥物们的动态,为自己的吉祥物填上可爱的动态 4.激发孩子们用点、线的变化为吉祥物们加上装饰
(设计意图:本环节应该是本课的高潮,学期临近尾声应该给学生更多自主发挥的时间) 四 评价与展示
展示标准:1.吉祥物表情变化丰富 2.吉祥物造型有特色
展示方法:请学生带着画上来根据画面内容摆摆动作与表情
(设计意图:现在的学生个性鲜明,爱表现,给他们展示的舞台吧)
第二课时: 一 回顾与思考
1.教师再次让学生欣赏圣诞节的图片 让学生归纳节日配色 2.观察吉祥物的颜色
3.想想怎么涂色更好看更立体? 4想想怎么涂色更有圣诞的感觉?
(设计意图:复习回顾,让学生自己发现涂色的窍门)
二 示范与尝试
1.教师示范 能够用不同明度的颜色表现物体的阴暗面
过度自然 柔和
2.装饰物的色彩让学生自己搭配。
(设计意图:学会明暗对比来涂色,培养立体观念)
第三课时: 一 剪剪贴贴乐无穷 1.将前两节课的东西剪下 2.重叠法剪下圣诞袜并黏贴
(设计意图:用剪贴的方法增加学生乐趣) 二 颜料涂鸦
1.用棉花棒沾白颜料画出雪花的感觉 2.棉花点缀
(设计意图:多种材料营造圣诞感觉,让孩子发挥想象)
感受圣诞
设计圣诞袜
梁懿如