突出中心 狠抓落实 强化管理 提升质量
----在庆祝第27个教师节暨2010—2011学年度教育教
学工作总结表彰大会上的讲话
老师们：
在全面落实全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我县教育取得日新月异发展的大好形式下，今天我们隆重举行龙山镇中心小学庆祝第27个教师节暨2010—2011学年度教育教学工作总结表彰大会，总结过去一学年教育教学工作取得的经验与成绩，认真分析今后学校教育教学工作面临的新形式，动员全校教干教师进一步统一思想，振奋精神，明确任务，扎实工作，努力推动学校各项工作再上新台阶。在此，我谨代表学校领导班子向辛勤工作在不同岗位上的全体教干教师致以节日的问候，祝大家节日愉快，万事如意！向在教育教学工作中取得优异成绩、受到大会表彰的单位和个人表示热烈的祝贺和衷心的感谢！
同时，希望受表彰的单位和个人在成绩面前不自满，要戒骄戒躁，继续发扬优良作风，再创辉煌。其他单位和个人要向优秀代表学习，取长补短，以不甘落后的心态和勇于超越的信心干好本职工作，争取在原有基础上不甘示弱迈大步，齐心协力创佳绩。
为保证学校工作的整体顺利推进和各项工作的连续性，及时总结经验，科学预见并规划下步工作进展，根据教育局2011年暑假“校长读书会”的工作部署和我校实际，下面简要回顾过去一学年的学校工作情况，重点对新学期学校各项工作进行安排部署，并讲意见提要求。
过去的一学年，我校全体教干教师在前期良好工作局面的基础上，进一步提高认识，统一思想，精诚团结，锐意开拓，学校德育工作、行业作风建设、教学教研、后勤工作、学校内部管理、安全、少先队、学前教育等各项工作均取得了长足的进步与发展，学校的软硬件环境建设和教学质量有了突破性改观，在2010年教育局对全县小学文化素质抽测中，我校取得了五年级英语全县第二（包括县直学校）、数学乡镇第五，六年级数学乡镇第一的好成绩，改变了教学质量落后的局面。在以前取得的一系列荣誉称号的基础上，在县教育工作会议上，我校又被评为“全县教育系统行风建设工作先进单位”、“全县平安和谐校园建设工作先进单位”、“学前教育工作先进单 1
位”，被县委县府评为 “法治安全校园”，同时被镇党委政府评为“三个文明建设先进单位”。
为全面落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，大幅度提高我校教育教学质量和全体教干教师的业务素质和师德水平，新学期我们确立的工作思路是：突出中心，狠抓落实，强化管理 ，提升质量。突出教学教研这个中心工作，抓好教学常规的切实落实，进一步强化各项管理措施，大幅度提升教育教学质量和办学水平。
当前及今后一个时期我校教育工作的重点和要求如下：
一、突破重点，认真抓牢抓实教学教研工作
教学是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，我们必须坚定不移地坚持教学这个中心不动摇，深入研究教育科研工作，新学期，我们要以做好“如何发挥骨干教师的专业引领作用？如何提高教师的授课能力和水平？如何调动教师的工作积极性？如何快速促进教师专业成长？”这四篇文章为教育教学工作的突破口，做实教学常规的落实，做透课堂教学的研究，做细教导工作的指导，做优科研工作的深化。
（一）如何发挥骨干教师专业引领作用的问题
1、组建骨干教师业务引领团队，打造骨干教师业务指导平台，制定骨干教师业务引领方案，建立学科骨干教师对口指导和包校联系制度，增强骨干教师的责任意识和团队意识。
2、骨干教师要善于加强自我学习，丰富专业理论知识，及时把握本学科课堂教学的前沿理念和教学实践的发展趋向，增强业务指导的能力和专业素养。学校将继续加大投入，争取外派研修的机会，让骨干教师走出去，学习开阔视野，丰富提高业务理论水平，同时要求每一位外出学习的骨干教师，返校后务必要在第一时间举行二次培训，把学到的知识进行反馈，达到以点带面、共同提高的目的。
3、每位骨干教师要树立“问题即课题”的意识，善于发现教学实践中制约课堂教学效益和教学质量等方面的问题，认真梳理并形成校级实验课题，课题要切合实际、有针对性和可操作性，在本学科和所联系的学校确立实验班级，扎扎实实的展开细致深入的研究，并根据实验过程中出现的问题及时进行思路和方向调整，及时总结形成阶段性研究成果，反馈并推广指导课堂教学。坚决杜绝有课题不实验、有实验无记录、有记录无报告的形式课题的做法。
4、骨干教师要与其他教师结成互助对子，加强业务研讨和交流，定期下村小送课、听课、评课、举办各种讲座，并把在这些活动中成功的做法和经验通过教学随笔的方式记录下来，及时进行梳理形成典型案例和教学论文，用作丰富提升业务指导能力和自我专业积累的素材。
5、在全省“双对接”远程研修培训活动中，骨干教师更要勇于承担起指导职责，带领和指导其他教师认真观看专家讲座，及时完成作业、进行跟帖、参与在线研讨、撰写学习随笔，确保我校在这次远程研修中取得令人满意的成绩。
（二）如何提高教师的授课能力和水平的问题
1、注重教学过程管理，做实教学常规落实工作。从一开学，就要切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责，继续执行和深化教师设置月查制度，发现问题，及时补救。同时要通过推门听课，加大巡课力度和频率，发现问题及时解决，提高教师规范授课水平。
2、认真加强对教研组的管理、督查，督促教研组根据教导工作计划拟定教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。
3、切实开展“课例打磨”活动，以网上研修为依托，借鉴在线专家的指导方法，建立学科骨干教师课例打磨团队，在进行课例打磨过程中，要进行打磨分工，组织团队教师根据各自的关注点进行听课打磨，及时组织反馈，帮助教师迅速提高课堂设计能力和课堂教学水平。
4、拓展“结对互助”和送教下乡活动的范围和形式。要发挥学科教研组人员集中的优势，以教研组为单位，继续实施并深化青年教师与老教师结对互助工程，成立学科组课例打磨团队，对教师的课例进行个人备课、备课研讨、上课、观课、议课等环节的打磨，快速提高老教师的课堂执教能力。同时在教导处纵向送课下乡的基础上，各完小之间，也要结成横向帮扶对子，有计划的组织业务交流活动，丰富校本研究的内容和外延。开展活动时，结对学校要变被动为主动，在教导处的指导下，提前认真准备，活动形式要多样，既要有听评课活动，也要有校级讲座，还要有教师业务设置、学生作业展示、班级管理经验介绍等内容，全方位展开业务交流和校际互访，促进相互学习相互借鉴，达到校际间教师业务水平的互补和提升。
5、把“课例打磨”与集体备课有机结合，增强集体备课的实效性。对接课堂教学、对接校本研修的“双对接”远程研修工程，为我们的集体备课带来了更为深层次的理论支撑和极富借鉴价值的操作模式，我们要找到 “课例打磨”与集体备课的有机切入点，把“磨课”的优势揉合到备课当中，丰富集体备课的研究内容，进一步优化集体备课的模式，提高实效性和可操作性。另外，在集体备课时，教导处要安排主备教师有针对性的梳理出一个单元或一个课题中困扰教师的教学难点重点问题，在备课活动中展开集中研讨与交流，最后形成共识，把在知识点和教学方式、方法中存在的问题解决掉，使备课教师取得突破重点难点、突破自我的效果。
（三）如何调动教师的工作积极性问题
当下，教师这个职业越来越受到社会的尊重和青睐，近年来众多研究生参与到教师招考的队伍这一现象，足以说明教师的地位越来越高。的确，现在我们的工资待遇、有规律的工作生活秩序、那么多节假日，成为人们选择教师职业最现实的优越条件。所以作为一名教师，我们应该感到荣幸和自豪，应该从心底里认同我们这个职业，更应该铺下身子，静下心来干好我们的本职工作，想一想：为了孩子，为了龙山5万多父老乡亲的孩子的明天，我们还有什么理由不好好工作？还有什么借口能使我们消极怠工、松散拖拉、出工不出力？教师职业道德的要求和职业良知告诉我们，必须全身心积极投入到日常教育教学工作当中，把教好每一个孩子作为最起码的自觉要求，教好书，育好人，以优异的工作业绩回报社会，这是每一个教育工作者应该做到的也是必须做到的，因为，我们责无旁贷！
另外，为了有效激发广大教师的工作积极性，我们要继续创设公平公开、平等竞争的工作环境，进一步建立和完善各项工作量化考核办法，加大奖惩力度，合理评价教师、激励教师，以工作业绩作为衡量教师的唯一标准，让会干事、能干事、干成事的人得到应有的回报，让不干事、拖后腿、制造事端影响工作的人没有市场，并得到应有的惩罚，通过奖优罚劣，树立典型，营造弘扬正气、崇尚主流的良好的工作氛围。
（四）如何促进教师专业成长的问题
教师的专业成长关系到学生的健康成长和教育教学质量的提升，为此，我们要从细处着手，通过各种渠道和形式促进教师的专业成长。
1、进一步完善教师成长档案，丰富成长档案内涵，把档案作为记录和促进教师业务提升、思想进步、工作提高的软平台，并及时检测和欣赏教师取得的每一点进步和发展，共同见证教师的成长历程，分享彼此的幸福体验。
2、加大投入，鼓励教师加强业务理论学习。本学期，我们为全体一线教师统一购置了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，免费发放给教师阅读使用。这本书共列举提供了100条教育教学和管理层面的建议，对我们的课堂教学、班级管理和教学教研等工作具有很强的指导意义，要求老师们务必要认真阅读学习，并撰写读后随笔，教导处要跟上督导检查，可以把一学习内容列入月查当中，及时督促检查教师的学习使用情况。我们的目的就是，尽最大努力为教师的学习提供最大限度的有力条件，快速促进教师的专业成长。
3、开展教师基本功比赛和“四优”评比活动。要有计划定期开展教师粉笔字、钢笔字和普通话三项评比活动，增强并夯实教师的基本功。“四优”既优质课评选、优秀教案评选、优秀课件评选和优秀论文评选四项活动，通过评比活动促进教师专业素质的快速提升。
4、继续坚持“请进来，走出去”的研修模式，聘请专家到校进行业务指导，本学期借助“双对接”远程研修活动，我们要快速吸收“课例打磨”这一研修模式，结合我们的实际，在实践中及时进行探讨，磨练，初步形成具有自己特色的“磨课”教研模式，然后聘请教研室领导来校进行查看指导，最终形成属于自己的“课例打磨”校本研修模式。同时，如条件允许，我们将适时组织骨干教师和教学质量好的老师到外地名校进行学习考察，开阔思路，拓展视野。
5、努力创设条件，让年轻教师步入骨干行列。上学期，在原有骨干教师和教学新秀的基础上，我校有1名老师被评为县级学科带头人，有3名教师被评为县教学新秀。本学期，我们将继续为年轻教师创造机会和条件，多参加教研活动和学习培训，争取让更多的年轻教师崭露头角，早日成才。
二、找准问题，严格学校管理工作
（一）基本管理格局
学校的管理与决策，全面实行集体领导、会议决策制度，坚持民主集中制原则，群策群治，全面实行校务公开的民主监督制度。
1、学校设立由主要行政领导组成的行政会议，作为学校最高决策机构和指挥中心，实行校长负责、会议决策、分工合作、责任到人的制度。学校重大事务必须由行政会议研究决定。
2、学校校务委员会，各成员分工明确、责任到人、各司其职、各负其责，既分工又协作，学校教育教学工作及其他相关事务，由校委会讨论定夺。
3、学校中层管理干部，在学校党支部和校委会的具体领导下，按照岗位职责分工，各把一摊，各尽其职，干好分内工作，又要通力合作，完成整体工作。工作中坚持谁负责谁担责的原则，工作不上推下卸、不推诿扯皮、不各自为政，要进一步增强责任意识、风险意识和大局意识，在中心校的领导下，带领广大教师凝心聚力谋进步，聚精会神促发展。
4、班主任和任课教师，在完成教育教学任务的基础上，严格执行“一岗双责”制，对学生进行安全管理、德育教育和常规管理，实行全员参与、全方位、全天候管理模式，任课教师和班主任要密切合作，加强沟通，关注学生的思想动态、心理健康和行为习惯表现，建立健全班委会组织，充分发挥班干部的管理功能，建立良性互动的师生关系，形成班风纯正、学风浓厚的班级文化氛围。
（二）完善管理制度，狠抓落实和过程督查
在原有各项管理制度的基础上，要本着管理精益求精的要求，在调整完善并创新各项管理举措过程中，要多角度、多方位，全面、辩证的思考问题，将各种可能出现的影响正常教育教学工作的主客观因素都要考虑进去，实行多元管理模式，多方整合，增强管理制度的执行力和公信力，多措并举，形成合力，共同指向和服务于教育教学质量的提高。在具体管理过程中，要以规范行为为目的，以突出问题为突破口，从全局出发抓重点，从细节着手抓落实，加强过程督导，善于发现问题、勇于解决问题，加大突出问题的查处力度，杜绝问题死灰复燃，并把苗头问题处置在萌芽状态，尽量避免出现问题事后补的做法，为学校其他工作提供一个是非分明、制度合理、执行有力的管理格局保障。
（三）相关管理工作要求 师德管理工作
1、“德高为师、身正为范”，教师的师德对学生的道德水平具有巨大的直接影响，是做好树人立德，全面实现德育目标的关键所在，
各校要高度重视师德师风建设，从细节抓起，规范教师日常从教行为。 “学校无小事，处处有教育”，教师的言谈举止对学生的成长具有潜移默化的影响作用，要强师德，务必从教师的日常教育教学行为抓起。新学期，我们根据教育局开展“师德师风建设年”实施意见和我校的实际，制定实施《龙山镇中心小学教育教学事故认定与处理办法》（以下简称《认定处理办法》），以认真落实《认定处理办法》作为加强师德师风建设的总抓手，结合《教师师德考核办法》和《教师考勤暂行规定》对全体教干教师从职业道德、教学常规、班级管理、校园安全、教学保障等方面，按照事故等级进行全面的考核认定，并做出相应的处置，维护正常教育教学秩序，为建设良好的校风、教风和学风，提供有力保障。
2、严格规范财务管理。学校严格执行《关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》，并结合自身实际，制定了《学校招待用餐审批制度》、《学校因公租用车辆审批制度》等相关财务管理制度，并严格执行，很好的规范了学校财经纪律。按照教育局要求，学校成立了民主理财小组，参与研究决定学校重大决策和重要项目支出，并与会计一起定期到核算中心报账，充分发挥了民主理财小组的作用。
3、严格收费管理。根据教育有关文件要求，我们务必要提高这项工作的认识，进一加强教育收费管理，规范教育收费行为。要严格执行教辅资料管理的有关规定，严禁违规征订教辅资料、变相向学生推销教辅资料、严禁在教辅资料征订及其他经济来往中收取任何形式的回扣，严禁违规收费，巧立名目收费。各校如有出现违规收费或乱收费现象，中心校将根据《教育教学事故认定与处理办法》和《师德考核办法》对责任教师和学校负责人一并进行严肃处置，决不姑息袒护。
后勤管理工作
1、树立节约意识，严格校产管理。后勤人员要严把办公用品采购、入库、出库、领取等各环节，按照办公品申请、签批手续进行购置、发放。在满足正常教育教学需要的前提下，全体教干教师要牢固树立节约意识，努力创建节约型校园。
2、加快校安工程建设。近几年，我校加快了危房改造进程，工 程质量达到上级职能部门的要求。为了进一步优化师资、加快学校布局调整，今年暑假期间，经过我们努力争取，本学期，将在驻地小学再建一座教学办公综合楼，前期设计院已来校做了实地考察，工程马
上即将开始，后勤人员要提早完善建设手续，工程开工后要跟上监理，确保工程高质量高效率顺利完成。
安全管理工作。
全校上下务必要树立安全重于泰山的思想意识，把安全工作放在心上，抓在手里。要建立安全管理全员参与和责任追究制度，各校根据校舍不同区域的情况，实行分块承包、分包到人，分块管理的办法，划分安全责任区，确立安全责任人，使校舍处处有人管，人人有事管，避免出现安全管理漏洞，实现安全管理全覆盖，确保校舍和师生安全。班主任和任课教师要齐抓共管，搞好对学生的安全教育管理，通过安全课、班会、手抄报、广播站、家访等途径和形式，加强对学生进行安全知识教育和安全应急演练，切实提高学生的安全防范意识和应急逃生能力。对因管理教育不善等主观因素导致出现的安全责任事故，一经查实，中心校将根据《认定处理办法》和《师德考核办法》进行严厉查办，严肃处理。
教师考勤管理。要严格考勤制度管理，落实执行好《龙山镇中心小学教师考勤暂行规定》，管理人员要敢于冲破人情关系、裙带关系，以高度责任心把好教师考勤关，对教师出勤情况进行如实记录上报，绝不可徇私情。学校负责人要严格按照请假审批权限进行准假、批假，广大教师也要自觉遵守制度要求，提高工作责任心和事业心，自觉履行请假销假手续，上班时间做到不迟到、不早退，不缺勤，无特殊情况，有事尽量安排到双休日和节假日去办。加强日常督导，下大力气严厉杜绝上班时间饮酒和上班出功不出力现象，上下联动，群防群治，共同维护好正常的工作秩序。
少先队工作管理。要充分发挥少先队管理职能，并与教育教学工作相结合，开展丰富多彩的少先队活动，做到月月有主题，周周有活动，让学生在活动中养成良好的学习、生活习惯，提高学生自我管理能力。
学前教育管理。近几年我校的学前教育取得了较好的成绩，办园条件和保教水平在逐年提高，对整日教育发挥了重要的推动作用。为进一步提高办园水平，今后工作中要着重抓好两个“稳定”工作，一是教师队伍的稳定，要加强园所管理人员和广大教师的政治思想教育和理想信念教育，培植创建一支思想作风硬、业务能力强的教师队伍，为学前教育的发展奠定坚实的基础。二是入园幼儿的稳定，要在现有基础上，多动脑筋，多想办法，调动一切可以利用的优势，继续膨胀
在园幼儿数量，尽最大努力确保辐射范围内的幼儿外流。同时要加强对幼儿教师的保教行为管理，强化学习，做到依法保教，不出任何问题。
总之，学校管理工作头绪繁多，责任重大，作为管理人员一要齐心协力，把管理工作做实、做细，多管齐下，齐抓共管，形成管理合力，确保学校各项工作的顺利开展；二是进一步建立、完善和创新内部管理制度，严格管理措施，严肃工作纪律，增强规章制度的执行力，严防违规违纪现象发生。三是，全体教干教师在严格执行学校规章制度的基础上，要做到自重、自省、自警、自励，增强自觉意识，加强自我约束、，提高自我管理水平，做到外在管理与自傲管理的有机结合，创建刚柔相济、内外兼修的良好管理氛围，以有效的管理措施促进学校和教师的高效发展。
同志们，通过近几年大家的共同努力，我校的各项工作呈现出良好的发展势头，办学水平在逐年提高，社会反响越来越好，这来之不易的局面，是全体教职工精诚团结、奋力拼搏的结果，需要我们共同维护和珍惜。在今后的工作中，我们务必要继续发扬优点，克服不足，以大局为重，以“为孩子将来的幸福奠基”为己任，继续精诚团结，干事创业，为我镇小学教育事业的快速发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
2011年9月10日
