青年教师演讲比赛优秀讲稿
第一次走上三尺讲台时，学生们脸上那轻松、愉悦的表情，让我这个毫无从教经验的老师放松了许多，我和他们的距离一下子拉近了。此后，我开始与孩子们玩耍嬉戏，谈天说地„„可是好景不长，这些孩子开始调皮，打闹，赖作业，玩恶作剧。对此，我措手不及。于是，在以后的日子里，怒色成了我教学中常用的表情。我忘记了，淘气是孩子的天性啊，每个孩子都有自己的个性特点，需要以不同的形式表现出来，他们也需要理解，需要关爱。
后来，无意中我读到这样一则故事：古代有位老禅师，某日夜里见墙角边有一张椅子，估摸着是哪位出家人违反寺规越墙外出了。老禅师不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉方才踏的不是椅子而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。老禅师却以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师温暖的话语胜过严厉的批判，小和尚再也没犯错误。
在和孩子们的相处中，我慢慢地改变自己：孩子们有困难时，我主动帮助他们；孩子们有烦恼时，我用心倾听；我们之间有隔阂时，我主动反思，勇于道歉„„慢慢地，孩子们开始理解我，关心我：当我用沙哑的嗓子给他们上课时，孩子们会让我轻点声；当我咳嗽不止时，孩子们会偷偷送上一盒药；当我有忧愁烦恼时，孩子们会悄悄递上写有关爱话语的小纸条„„
我慢慢地发现，孩子们其实喜欢我们开心的笑颜，喜欢我们幽默的语言，喜欢我们轻松的课堂，更渴望我们的理解和关爱！那么，就请不要吝啬我们心中的阳光，让理解与关爱的阳光，温暖每一个角落，照耀每一个孩子的心房！
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