石集小学2013—2014学年第一学期
教科研工作计划
一、指导思想
进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研训结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作目标
1、合理规范课堂教学行为，科学优化教学过程，提高课堂教学效率。
2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
3、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
4、扎实开展校本教研。根据我校教育教学工作的实际状况，学习理论，将校本课程的研修纳入实践教育教学工作。
三、采取措施
针对我校现阶段的实际情况,要使全体教职工确立“科研兴教”的教育思想，必须进一步加强学习和宣传。学习教育教学理论，特别是要学习教育科研的理论和方法。引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。将教师的教研工作纳入到科研的范畴，使广大教师对教科研工作有一个全新的正确认识，积极主动地投入到学校的教育科研工作
中来。
1、要求教师全员参与到读书学习活动中来，养成良好的读书习惯，营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的浓厚氛围。
2、每位老师都要把自己搞课题的所有资料积累起来，每学期形成一个总结性的报告或一篇有分量的教科研论文。
3、每位老师结合自身需要，每学期每人完成镇教研室规定的政治学习笔记和业务学习笔记，不断提升自身的政治思想水平和业务能力。
4、每周至少听课1节，并做好听课、评课记录。做到人人学、人人掌握。及时写好课后反思。
5、积极参加教委组织的各级培训和学习活动。
6、积极参加主管部门组织的科研会议、教学评优等教研活动或业务评比活动。
7、鼓励教师积极参与信息化教育资源的开发和利用，全面改进教育手段，拓展教育空间。
（二）校本研修，重在落实。
依据我校的实际情况，积极承担上级赋予的教科研任务，从小事做起，不好高骛远，特别是小课题的研究。通过小课题研究的提出与精心实验，促使课题研究向纵深发展，不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，努力实现课题研究实效和教师专业素养的同步提高。切实形成一个“骨干教师带动、全员教师参与、个个尝试、人人研究、时时反思、即时交流”的校本研究局面。
积极主动开发实施校本课程，彰显学校办学特色。不仅要做到做好，更要努力探索自己的特色，立足学校实际，充分发挥教师的主体作用，主动有效的开发校本课程，积极构建现代的、多元的、开放的促进学生
全面而具个性发展的学校课程体系。
（三）进一步完善教科研机制
改变教师的思想观念是一项艰巨的任务。随着教师年龄的老化，思想也有跟不上形式的现象，力争在短时间内使每位教师从思想上有一个较大的转变，为以后的教科研工作奠定扎实的思想基础。使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
1、各项活动统筹安排，统一协调，贵在参与，重在落实。
2、将教科研工作纳入教师考核中，以调动教师的积极性。
3、做好各种教科研档案的整理归档工作。
教学科研关乎学校的教育教学工作的方方面面，我们将下大力气改变自身的面貌，相信会有一个较好的结果。
