瓯北镇中心小学“快乐家族”读书社期末总结
本学期，在学校大队部“红领巾”艺术社团的领导与感染下，我们“快乐家族”将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“快乐读书，读书快乐”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建与开展工作使我感慨万千。现将一学期来的工作做以下总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作，忙碌是快乐
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。由于孩子们非常得意于我们的中队叫“快乐家族”中队，因此，他们不加思索地决定将我们的读书社也取名叫“快乐家族”读书社。
2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室的后方设置了一个大板块作为“快乐家族”读书社的阵地，宣传每期的阅读内容与推荐书目。并在教室两侧的墙上布置了“妙笔生花”和“创想天地”作为快乐宝贝们的展台。在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，组织学生设计了读书社社标。我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了孩子们一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校班容班貌评比中，被评为年级第一名。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
5、聘请家长及社会专业人士担任读书社指导师，发挥领军力量。本学期，我们充分利用和发挥家长队伍，聘请黄田中心小学阮小静、王爱钗、瓯北二中高肖彤三位学生家长以及国家一级播音员、温州电台著名主持人北方老师担任我们的指导师。阮老师就如何培养孩子的阅读兴趣在家长中做了专题报告，孩子们跟着北方老师诵读了《落满霞光的竹林》中的美文佳作。真正让读书成了一种快乐与享受。
6、创建读书社网络平台。我们将读书社的所有活动都用网络平台记录了下来，让孩子们能够自主阅读，利用网络彼此共享更多阅读信息。
7、开展主题阅读。利用每次师生共读一本书的形式在班级开展主题阅读，本学期开了《夏洛的网》及《木偶奇遇记》主题阅读，通过全班共读后撰写读后感，开展交流会，深化思想。通过《夏洛的网 》，孩子们写出了一篇篇精彩的读后感，如王炳勋的《友爱无价》荣登全国三人行首页的“学生部落”栏目，与全国小朋友共享读书收获!
三、期末收获成果，喜悦与遗憾
读书社通过丰富多彩的有关读书活动，调动学生读书的兴趣。比如每日一诗，积累好词好句，主题阅读，写读后感，制作书签、手抄报等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。
遗憾的是是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围比开学初有所进步，但还有待于加强。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，要努力的还有很多很多。希望通过读书活动，让学生明白到爱读书的孩子才是聪明的孩子，从而真正喜欢上读书
以上是本学期班级社团工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
瓯北镇中心小学三（8）班 2011年1月12日
