对学生管理的规划
尊敬的校领导、敬爱的老师：
大家下午好！
我是一年级一班语文老师卢天天，首先，我说一下这半年来对一年级班级课堂纪律的管理。
（1）创编课堂课堂师生对接语。比如：坐端、坐正；
1、
2、3请坐端；小眼睛，看黑板等。
（2）定规矩。定出规矩，让学生知道这就是规律，谁违反了就照规矩执行（扣零食或加餐等）。上课时保证学生手中不玩弄东西、不回头、不做小动作等，如果这次批评了某个同学，下次一定要找个理由表扬他一次，调动起其学习的积极性。
（3）在玩中学习。知识内容要以兴趣为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，比如课前热身5分钟，我就让孩子们做游戏（玩顿顿了、成语接龙、脑筋急转弯等），假如这节课孩子们认真听了表现很好，那么下节课还继续玩游戏，反之，就不玩，这样孩子们就会在玩中学习了。
（4）表扬形式多样化。以组或个人为单位进行表扬，每次受表扬的小组奖励小红花或者棒棒糖，这种形式吸引人孩子们也希望自己的小组多获得荣誉，那么，孩子们就都投入到学习中了。
总之，教师要用心寻找孩子们努力的每一次表现，有时，老师的一个肯定的眼神，鼓励的话语都对孩子的表现给予了肯定，使孩子在心理上得到了满足。接下来我说一下提高分数的关键，我总结了有一下几点；
(1)上课注意力集中，只要孩子上课认真听讲，把老师讲的重点、难点给学生说一下稍微聪明的孩子都能把成绩提上去，我们班考得不好的就是那些后进生拉本班的成绩，对于后进生就是下课多让他们做简单的题，简单的题做会了再慢慢地写难题并给每个后进生配一个“小老师”，如果后进生作业交不上来，那么就给小老师制定奖罚制度，作业写完都有双倍的零食和加餐，写不完作业小老师和后进生都没有零食和加餐。
（2）让孩子多做题。当然做的是那些容易出错的题，做完题教师要及时批改，容易出错的提多讲几遍。
（3）找漏洞。主要在预习时找漏洞，上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。
（4）检测和重复。就是布置给学生的任务要检测而且要隔三差五地去提问。
（5）既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”，考试后教师逐题分析错题、失分原因-找漏洞；然后加强训练补漏洞，有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”，多观察孩子哪方面的题学得不好，多讲几遍。
最后，我说一下魏书生老师把每节课上好的九要素
（1）每节课教案要公开。不用翻来覆去的写，老教案拿来也可以用，有新的体会写到空白处。
（2）所有的学生都有学习的欲望，找准切入点，帮助他学起来。
（3）教师讲授时间别超过20分钟，把时间还给学生。
（4）学生发言次数别少于10个人，多提问后进生。
(5)学生动笔练的时间别少于10分钟，让孩子多写。
（6）处理偶发事件别超过20秒。
（7）提倡学生做课堂教学总结。
(8)课间别离开学生。
（9）在教案上写这堂课成功之处。
我的总结到此结束，谢谢大家！
