喷泉小学德育工作调研报告
学校的德育工作是“以德治国”的基础工程，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”的教育根本任务，弘扬社会主义核心价值观，切实落实《小学生日常行为规范（修订）》，培养学生良好的道德品质和行为习惯。喷泉小学的领导教师高度重视，始终把德育工作放在首位。
一、学校德育工作基本情况。
（一）学校德育工作机制
1、组织机构：
组长：余老红德育副组长：尹兆立
廖晓玲
成员：丁惠玲 郭金龙 耿迁 丁文丽 昂兴忠 钟文斌
丁荣贵 刘永 黄玉萍
2、管理运行机制
分管组长、副组长、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。分管副组长组织好德育工作，以育人为本、德育为首，负责制定德育工作职责、计划、目标，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，加强家校联系，建立良好班风，落实《小学生日常行为规范》和养成教育，有计划地组织学生德育教育。班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。学科教师在德育工作中起全体参与作用，学科教师要在学科教学中以知识为载体渗透德育，实现知识与道德，教学与教育、教书与育人的统一效果。
（二）德育课程开设状况。
学校开设德育育专题教育课，这是德育教育的主渠道。如安全课、品德与生活课、道德与法制课、地方课程等，加强小学生的日常行为规范教育。以学生的良好的行为习惯的养成教育为德育抓手，把德育工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯，坚持“起点低、标准严、训练实、多激励、重内化”的原则。德育课以开展学生的文明礼仪教育为中心，老师们认真制定德育计划，开展了形式多样的系列德育教育活动并取得了较好的成效。德育课程的开设与教学，使我校文明礼仪蔚然成风，形成了优良的校风。
（三）德育队伍状况。
几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。我校把加强德育工作提上了重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。本学年，我校制定了详细的《学校德育工作计划》和活动方案，成立了德育工作领导小组。学校全体老师人人都是德育工作者，人人都能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。广大小学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的良好道德风尚，促进了我校小学生思想道德素养的不断提高，确保了素质教育的全面推行。
（四）德育活动开展状况。
学校德育活动丰富，在形式多样的活动中，引导学生体验与感悟。几年来，我校举办了了各种系列主题教育。在内容丰富、形式多样的教育活动中，加强对学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德和法制、安全、环保等思想教育。并结合学校的实际，开展实践活动。
1、爱国主义教育、文明礼仪教育。
利用升旗仪式和国旗下讲话、主题班会课，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感；以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。
2、安全法制教育。
（1）加强安全知识的宣讲教育，每天花十分钟的时间讲安全、讲卫生。
（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。 （3）请警官到我校进行法制教育讲座。
二、学校德育工作举措和亮点
（一）努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1、学校德育工作制度健全。我校充分发挥党组织在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定一系列的规章制度，并且日趋科学和完善。
2、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，每个星期周一升旗由校长亲自督查德育工作开展情况，规范升旗仪式，按照《中华人民共和国国旗法》和《关于规范国歌奏唱礼仪的实施意见》要求，每周星期一全体师生必须参加升旗仪式，列队要整齐、仪态庄重，学生要穿戴整洁（有校服的学校要穿校服），面向国旗，肃立致敬。规范少先队礼仪，所有少先队员进入学校必须佩戴红领巾，由少先队辅导员统一教学生敬队礼，各班音乐教师教学生唱《中国少年先锋队队歌》，星期五放假开完校会都要唱完队歌才放假。周一大扫除时播放团歌、队歌、校歌。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一和周五下午放学后，组织全体教职员工学习上级文件精神、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
（二）加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地，建立了少先队活动室，充分利用黑板报、橱窗等德育阵地，营造浓郁氛围，让规范细则深入学生心中。
2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班设置了体现本班成果的展示栏，并定期更新。
3、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。活动过程做到出旗、敬队礼、唱国歌、升国旗、国旗下讲话等系列化步骤，并要求全校师生全员参加，活动体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的成长。
（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》认真落实岗位责任制、卫生值日包干制、检查制，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、爱国主义教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等办法方法，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、争当“四有少年”等活动，取得了阶段性成就。
2、加强班级文化建设。鼓励班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
3、构建德育网络，整合社会各方教育资源。
为了把学校德育的触觉向社会、家庭延伸，形成整体优化的德育空间，学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络，学校定期召开家长会，向家长汇报各方面的情况，讲授家庭教育法，与家长达成共识，促进家校合一共同培养“四有少年”。做到家庭、学校、社会“三结合”的一致性教育。
三、存在问题及困惑。
1.手段途径上过于强调形式，忽视了学生内心内在的需求，为德育而德育的现象比较严重。
2.留守儿童、单亲家庭、贫困学生、家长过于宠溺下的学生的增多使德育更为复杂。
3.还没有配备专职的德育工作人员，一般由少先队辅导员或学校其它部门工作人员兼任，日程比较满，事情比较多，工作压力和内容比较大，精力多少有些不够用，影响了对德育实践的研究，使德育实施操作处于被动地位。
四、今后德育工作的新策略、新举措：
1、构建新的德育理念，努力使师生形成共同价值观。
2、积极探索课程改革新形势下学校德育工作的有效途径。
3、积极探索心理咨询活动的有效途径。
4、积极开展各种丰富多彩的德育实践活动。
5、要在各学科教学中渗透德育。
6、要加强校园环境建设，发挥环境育人作用。学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育、处处受感染”的德育环境。如宣传栏、黑板报、广播室、悬挂校风、教风、学风以及《守则》、《规范》、《礼仪》标志牌，丰富多彩的艺术、科技、体育、兴趣小组等活动以及学校美化、绿化、净化工作等。
百年大计，在于树人。树人的关键在德育，德育的主阵地在学校。在今后的工作中，我校将一如既往，高度重视学校德育工作，使学校德育工作和教学工作并重，均衡发展。我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道。
午街铺镇喷泉小学 2017年11月17日
