（1）合肥市亳州路小学“减负增效”工作实施方案
一、指导思想：
以学习实践科学发展观为指导，全面落实区教育局2010年上半年教学工作会议精神。通过强化管理制度、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，真正实现“减负增效”的目标。
二、工作目标：
全面推行素质教育，减轻学生课业负担，给学生纯真、活泼的阳光童年；大力推进新课程改革，提升课堂有效性，促进教师专业化成长，提高教师职业道德素养，探索长效机制，全面建立学校教育教学评价制度。
三、具体措施：
（一）、完善制度，健全网络，建立“减负增效”有效机制
1、进一步跟进完善《亳小教学常规管理制度》、《亳小教师请假、调课制度》、《亳小校本教研管理制度》、《亳小课题研究评价、奖励办法》、《亳小星级教师奖励办法》、《亳小二课堂兴趣活动制度及奖励条例》等相关制度，建立健全管理监督机构，为“减负增效”工作的不断推进提供保障机制；
2、成立“减负增效”工作领导小组 组长：潘桂文
副组长：祁红全、李必文
成员：黄家来、阮仁全、吴
琛、黄
楠、胡秋阳、杨德鹏
（二）、坚持不懈地做好教学常规工作，不断提升常规工作标准
1、执行课程计划。严格执行省颁课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增减课时，严禁教师随意调课或私自代课，调课必须通过教务处批准，缺漏的课要在最短时间内补齐。按课程标准要求，把握教学进度，任何年级、学科严禁提前结束新课。
2、认真备课。备课要做到“四备四关注”，“四备”：备教材、备学生、备教法、备练习。“四关注”：关注教学手段、关注学法指导、关注课堂结构、关注学生作业。
3、遵守课堂制度。教师要按课程表和作息时间，做到提前候课，按时下课。
4、组织有效教学。合理安排课堂教学时间，课堂教学容量适度，教学环节紧流畅，突出重点，突破难点，把握关键，选准教学起点，面向中下层学生，落实三维目标要求；着眼于学生的主动发展，构建平等、民主的师生关系，激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。要注重学习方法的指导，培养良好的学习习惯，让学生在教师的指导下多种途径开展学习活动。合理运用电化教学的手段，优化课堂、提高课堂效率。
5、作业布置。按照课程标准设计和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让学生举一反三；课堂作业在课内完成，
一、二年级不留书面家庭作业，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过1小时，严禁布置机械重复的无效作业，严禁布置惩罚性作业，严禁组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书；适时布置学生感兴趣、利于培养学生创新思维、动手能力的实践性课外作业；课堂作业要在课内完成。
6、作业改评。教师要认真及时批改与讲评作业和练习，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对特殊学生的作业要面批，对非书面作业通过多种形式进行检查评判。运用短语加等级等激励性评价手段批改作业，使用的符号要规范、统一，让学生能及时获得作业的反馈信息，培养学生“自查”“自纠”“自清”的习惯。
7、个别辅导。教师要采取切实可行的措施，加强个别辅导，要从最后一名关心起，做到“不放弃”、“不抛弃”。要针对不同辅导对象和辅导内容进行深入研究，在充分备课的基础上上好辅导课，切实提高辅导效率。
8、改进考试评价。积极推进评价与考试制度改革，建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学业成绩评价采用等级制。引导家长、社区树立全面的质量观和正确的人才观，客观、全面地评价学生，引领家长、社区共同为学生减负。严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。
9、组织活动。
小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时；
积极开展阳光体育活动，学生每天体育锻炼不少于1小时；
积极开展“二课堂”活动，提高学生综合素养，丰富学生课余生活； 定期举办全校性的艺术节、合唱节、科技节等大型集体活动；
积极开展丰富多彩的读书活动，充分利用“星月书屋”、班级图书角、校园网读书平台，努力营造“书香校园”的氛围；帮助学生养成良好的读书习惯、掌握良好的读书方法；充分利用校园网站，开展读书讨论、好文推荐、习作发表等活动，建构立体式读书平台；定期开展各种读书汇报活动，通过征文、演讲、评比等活动，激发学生读书的热情；班级可根据班情，选择适合的课题开展研究，力争创造出研究性成果。
(三)、强化校本科研，提高教师素质
1、学校积极开展以校为本的教研活动。紧紧围绕“减负增效”这一主题，结合教学实践，以课题研究为中心，以校本教研为依托，以解决教学中的实际问题为目标，扎实开展“蹲点式”校本教研活动，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。
2、关注教师的专业成长，努力提高教师素质。
学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念；
组织全校教师参加有效信息技能培训，提高教师运用现代教育技术的能力； 开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教师自身的教学水平；
开展“星级教师”评审，优化教师队伍，造就一支“轻负高质”的骨干教师队伍，形成和壮大教育教学、教育科研的中坚力量；
开展研究课、示范课、博雅讲坛、专家讲座等活动，提升教师专业知识、技能，让教师在贴近课堂的实践中，练就“增效”的课堂教学能力；
开展暑期校本研修，促进教师自主成长，构建自主选择、自主反思、自主建构和可持续发展的有利环境。
（四）、强化特色、开发课程，为学生提供多元发展空间。
减负增效”工作不但要做减法，还要做加法。不但要关注课内，还要关注课外；不但要关注国家课程，还要关注校本课程。课外、校外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外、校外活动是课堂教育的必要补充，学校将继续搞好学科整合，开发校本课程，让学生享受丰富的课程美餐。
1.开发《信息技术素养与提升》校本课程，培养学生自身的信息意识与情感态度，锻炼其信息能力，为学生终身发展奠定基础；
2.开发《写字》校本课程，全面开展“规规矩矩写好汉字，堂堂正正学做真人”的写字教育活动，在写字教学中寻找写字与育人的契合点，写好汉字对提高学生科学文化素质、促进学生身心健康的发展具有深远意义，对学生意志的磨炼、情操的陶冶、良好习惯的形成、坚强品格的培养都会产生潜移默化的影响；
（2）扬中市实验小学“减负增效”实施方案
一、指导思想：
为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，认真贯彻江苏省教育厅“五严”规定，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。
二、组织宣传
1.成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2.召开教师会议，组织学习“省24号文件”精神；省厅《关于中小学在校时间有关问题的通知》、《关于进一步规范中小学考试问题的通知》以及镇江市教育局教研室《关于进一步加强中小学教学常规管理的意见》文件精神，强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育的情况。
3.利用校园网站、小星星电视台、红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。
三、组织实施
1.严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2.严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
4.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话，学期组织一次全校性的问卷调查，校长室联合家长委员会，采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况。
6.要严格执行教育部有关学生竞赛活动的管理规定，不得组织学生参加除省教育厅公布的年度“中小学生竞赛活动项目”以外的任何竞赛活动，周日实行“全面静校”。
7.加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
8.利用学校、社会教育资源，广泛开展科技、体育、艺术、班队和社会实践活动，上好课程超市，丰富学生的课余生活，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
9.加强教学研讨，提高课堂教学效益。每学期，学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课，汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法，以及时推广。
四、检查考核
1.教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。
2.学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。
（3）常州市翠竹中学关于贯彻落实减负增效规定提高教育教学质
量的实施方案
为全面贯彻、落实省“五项严规”、市《关于减负增效工作的实施意见》等文件，加强新形势下学校规范管理，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平，提高办学内涵，进一步深化课程改革，推进以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，现就深化我校课程改革，加强教学工作，减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，制订本方案。
一、加强组织领导，规范学校管理。
为使减负增效工作有序、常态、高效地开展并能落到实处，进一步规范学校的办学行为，切实提高管理的水平和质量，学校成立减负增效工作领导小组。
组 长：岳亚军
副组长：路 云
潘亮生
成 员：钱秋芬
钮美英
宋华燕
许政卫
屠国斌
王维厅
各学科教研组长
领导小组主要负责减负增效工作方案的制定和实施，负责向广大教师和家长进行减负增效有关政策的宣传，组织大家学习有关减负增效的文件、先进经验，协调在减负增效工作中出现的矛盾和问题，及时表彰减负增效工作中的先进典型，纠正出现的问题，使减负增效工作健康发展。
二、创新德育工作，激发学习热情。
学校将以《传统美德与现代德性相融合》德育课题为抓手，创新德育思路，改革德育模式，改进活动形式。通过组建学生宣讲团、校园广播站、校园网、黑板报、小报制作等大力宣传古代与现代成功人士的自强不息、艰苦学习、立志成才的成长经历和经验，激发学生的求知欲与自信心，促使学生形成正确的学习动机，产生强烈的学习愿望和学习热情，并能逐步形成良好的学习习惯和学习方法，使其善学会学，体验到学习的快乐感和成就感。
三、改革课堂教学，实施有效教学。
1．组建合作小组。合作学习小组一般由前后相邻的四名基础不同的同学组成。一个学习小组，更是一个互助组。通过小组学习，可以尽量弥补大班教育存在的不足，让不同层次的学生有机会主动参与问题的解决。学困生可以在自己努力的基础上及时得到同学的帮助，不断得到成功的乐趣；学优生则在帮助别人的同时，对自己所学知识的巩固程度及灵活运用知识的能力有所提高。而在教别人的同时，也能发现自己的不足，进入更高层次的学习。另外，我校不少学生居住相对较近，校内的合作学习小组还可延伸到校外，在双休日可以一起学习、交流、互相帮助、共同提高。
2．落实“六为”原则。提高课堂教学效益，是提高教育教学质量的关键，为此，学校要求广大教师落实课堂教学六为原则，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，方法为中介，能力为目标。我校提出向课堂要质量，课堂教学既要有教师的教，也要有学生的学，还要有学生的练，要使学生学会，更要让学生会学。构建师生学习共同体，发挥教师作为平等对话中的首席作用，引导学生作为学习主体的学习兴趣，激发学习热情，掌握学习方法，提高基础学力，促进思维发展，切实提高课堂效益，要消灭较差课，减少一般课，增加优质课，做到教有成效。
3．改革课堂结构。教师根据各年级各学科的特点不同，每一堂课尽可能留一定时间（一般5－8分钟）给学生自主学习或质疑提问，或深度探究，或当堂训练，特别要求精心设计教学流程，精讲新课，提高单位时间效率，留出时间，让学生独立完成作业，做到“堂堂清”。教师同时巡视、察看学生当堂作业的情况，获得正确反馈并及时纠正学生的作业错误，做到学有成效。
4．优化练习设计。我们对学生练习的设计提出二减二增。
减少机械记忆的内容，增加创造性思维的练习。记忆与思维是构成智力的两个重要因素。记忆是巩固知识，领会知识与应用的基础，但绝不是所有学生要背所有的东西，要根据内容，学生的记忆能力，选择哪些是必背，哪些是选择性背诵的，坚决减掉那些不必背诵的内容。同时要增加一些灵活运用，用所学知识解决问题的练习，以拓展学生的思维空间，培养学生的创新能力。
减少硬性统一练习，增加选择性练习。在布置作业时，反对“一刀切”，所有的学生做一样的作业，缺少选择性与差异性。合理地布置学生的作业，要根据每个学生的接受能力不同，增加作业的选择性与差异性，使各种不同层次的学生都能有所收益。对于学生练习，我们提四精――精心自编练习，精心海选练习，精心批改练习，精心讲解练习，切实提高练习的作用，做到练有成效。
四、强化教学研究，优化教学策略。
1．加强学科内容统整。学校将组织各教研组依据课标要求加强教材知识体系研究，对初中三年学科知识、能力要求进行梳理，形成本学科知识和能力序列，并在此基础上整理出各年段要达到的要求，分解到平时的课堂教学中，使每堂课教学目标更加明确，重点突出，难点分散，训练到位，富有实效。学科教学具有系统性和连续性，努力避免学科内容重复交叉、割裂等现象。
2．加强对课型的研究。学校将组织各学科有关教师对新授课、复习课、练习讲评课等课型进行专题研究，形成具有本学科特点的课型的基本特征和教学方法，课型教学的基本策略加个人特色将有助于教师整体教学水平的提高，打造高效课堂。
五、坚持舆论导向，营造良好氛围。
1．学校将在校园网上开辟减负增效专栏，设立“我为减负增效建一言”、减负增效教学沙龙、减负增效我的一点成功做法等栏目，搭建一个平台让教师展示教学智慧，拓展减负增效思路。学校还将及时发掘本校教师减负增效的先进经验和典型事迹，加以大力宣传和推广，让教师共享，着力推进减负增效的持续高效的开展。
2．减负增效工作是一个系统工程，它与学校、社会、家庭都有着密不可分的联系。因此学校将通过发告家长书、家长会、家校联系本、家校联系平台、家长委员会等多种形式，广泛宣传有关减负政策及我校采取的举措，征求广大家长的建议，吸纳社会的声音，争取家庭、社会的积极配合和支持，不断改进完善减负增效工作的做法，营造有利于减负增效的社会氛围。
2009．11
（4）新坝中心小学“减负增效”方案
指导思想：
为贯彻落实中央和省市有关文件精神，切实减轻小学生过重的课业负担，不断推进素质教育进程，全面提高小学生的综合素质，认真执行区小学“减负增效”20条规定，特制定我校“减负增效”工作方案。
一、强化学习，统一认识
认真组织全体教师学习上级有关重要文件，领会精神实质，重点加强市小学减负六条规定和区小学“减负增效”二十条规定的学习，使全体同志充分认识减负增效的重要性、必要性和紧迫性是时代的要求，是家长的心声，是推进素质教育的体现，是关注教育民生的大事。
二、建立机制，责任到人
1、成立我校“减负增效”工作领导小组
组长：卞大祥
副组长：林明喜、兰
培
成员：刘
艳、沈忠林、张照兵
黄
俊、张爱萍、王
俊
2、明确职责，责任到人
(1)一把手校长负总责，分管校长具体负责，各班主任为直接责任人。
(2)教导处、教科室主任负责具体工作的督查、指导与调控，走进课堂，深入家庭，了解实情，做好资料收集归档工作。
(3)各班主任负责做好与科任老师的交流、协调工作，组织召开好家长会，并向所有家长进行书面承诺，确保减负工作的全面落实。
3、学校将把“减负增效”工作的成绩与教师考核、职评、评优严肃挂钩。
三、落实规定，全面减负
根据市、区减负条令，我校再次重申以下“减负”规定，所有教师必须认真遵照执行。
1、按规定开齐、上足、教好各门学科，不得随意调课、占课、增减课时，不得延迟下课。
2、
一、二年级不留书面家庭作业，中高年级家庭作业总量不得超过1小时，不得布置惩罚性作业。
3、任何学科及教师不得组织“月考”或“周测”。
4、各班学生在校集中学习时间不超过6小时，学生每天体育锻炼不少于1小时。
5、低年级不得征订或推销教辅用书，中高年级只允许用统一征订的一套教辅用书。
6、不得组织学生参加除省教育厅公布的年度“中小学生竞赛活动项目”以外的任何竞赛活动。
7、教师要改进教育教学方法，在精神上也要给学生减负，不得讥讽、歧视学生。严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。
四、自我加压，不断增效
减负不能减效。学生减负、教师增压。全体教师要树立工作高效益的理念，加快工作节奏，提高工作效率，向课堂要质量，向管理要效益。
1、认真备课，提高备课质量。(1)要有一周的提前量;(2)教案要有针对性、可操作性、实用性；(3)要提高集体备课的价值，真正做到集思广益；(4)杜绝使用旧教案和网上下载的教案；(5)教后记要有感而发，给人以启迪和寻味。
2、认真上课，提高课堂效益。(1)严格遵守课堂教学制度，准时上下课，做到提前候课，按时下课；(2)组织有效课堂教学，合理安排时间，容量适度，环节紧凑，重点突出，难点突破，注重兴趣的引发和能力的培养，构建亲密的师生关系和愉悦的教学氛围；(3)精心设计和选编作业，难易适度，数量适中，有较强的针对性、典型性、代表性。
3、认真批改学生作业。(1)有发必收，有收必改。改笔规范，反馈及时；(2)作业质量一律采用等级加评语；(3)引导学生学会看评语，培养学生自查、自纠、自清的习惯；(4)要采用多种方式检查一些课外实践性作业，不断培养学生的创新思维和操作能力。
4、认真加强个别辅导，采取切实可行的措施。(1)要从最后一名关心起，做到不放弃，不抛弃；(2)要做到因材施教，严禁一锅煮的无效辅导；(3)要关心学生的心理健康，加强交流，不断感化，增强暂时后进生的学习信心；(4)建好特殊学生的学习档案，认真做好辅导记录。
5、认真组织教学工作督查与评价。(1)建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、
发展等综合评价；(2)改进单一用考试成绩对教师考核评价的机制，突出教师教学工作过程的业绩考核，全面地评价教师的教育教学工作。
邗江区新坝中心小学
二OO九年三月四日
