创建书香校园读书活动实施方案
（2007—2008）
我校地处天穆回族聚集区，只有8个教学班，200多名学生，硬件设施相对落后，办学规模不大，在校领导的大力支持下，我们语文组于2005年承接了天津市“培养课外读书习惯提高素质品味”的科研课题，进行子课题“激发读书兴趣，培养读书习惯”的研究，让学生在青少年成长过程中多读书，读好书，从本学期起，我校以“创建书香校园，打造民族特色，培养合格加特长的学生”为目标，大力开展校园读书活动，优化校园读书环境，丰富学生的精神生活，并以此为载体，影响学生家长参与读书活动，真正掀起民族小学读书热潮。
一、活动目标：
1、培养学生的读书习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过读书让学生具有“可持续性接触知识能力”，让读书成为学生生命的一部分，让读书与学生相伴终生。“阅读让我快乐！”
2、让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。 “阅读提升我自己！”
3、创设学习化、人文化、潜移默化的校园读书环境，让校园氤氲书香。通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动我校整体教育教学质量的提高，让阅读成为我校一张亮丽的名片。
二、创建活动：
教师读书活动：
1、提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。每位教师每月至少读一本好书。
2、积极撰写读书笔记。
3、积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。 学生读书活动：
1、学生以班为单位定期进行图书室借阅，并鼓励学生自己购买喜爱的图书。
2、上好每周四下午第四节课的读书课，以《快乐丛书》及教师推荐书目为阅读材料。
3、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织好晨读、课前读书活动。
4、坚持背诵古诗文、名言格言、成语积累、美文诵读活动。指导学生填写课外阅读读书卡，记载阅读情况。
5、坚持写日记、周记。
要求学生做到：每天在家自觉读书时间不少于半小时，每周填写读书卡，摘抄妙词佳句、精美语句、内容摘要、读后感受等等。 要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担，有布置有检查，做好日记、周记的指导与批阅工作。每月读书卡片展示评比一次，优秀的读书卡在宣传橱窗中展览，并以表扬信的形式鼓励学生。
6、语文教师上好课外阅读课。
围绕阅读内容，备好课，上好阅读指导课：激发兴趣，读物介绍，工具书使用方法指导、阅读方法指导等等。
各班级利用班队会、阅读课等时间，组织学生开展美文诵读比赛、古诗词诵读比赛、讲故事比赛，锻炼学生语言表达能力。开展不同形式的写作比赛，检验学生读书积累的成果，鼓励学生编辑手抄报，丰富学生的课余生活。
7、积极组织学生参加上级部门组织的读书、征文比赛，让学生在实际中得到锻炼。
8、为学生搭建自我展示的平台，充分发挥学校广播、宣传橱窗的作用，开辟“诗海拾贝”、“读书伴我成长”等栏目，每学期学校要开展“我爱读书”活动，激发了学生读书的热情，提升了学生读书的质量。
9、班级可开展“我与家长同读一本书”等活动，促进家庭读书的发展，用学生带动家长，营造家庭书香氛围，争创“书香家庭”。
三、评价和奖励
1、评选班级“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、对评选班级“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”的个人、班级、家庭给予表扬和一定的精神或物质奖励。
