06—09三年教学工作总结
一、教育工作求真务实，不断创新。
三年来我们强化了教师教学常规，用各种常规来要求教师，提高工作效率。行政领导深入课堂听课，期中期末检查各类教学常规的落实情况，促进教师的教学。深化校本研修，通过“教师教学论坛”、“教研日活动”、“教学案例评比”等形式和活动涌现了一大批优秀的教学人才。
1、在抓好备课、上课、批改、辅导等基本环节的基础上，要求教师在教学设计上多花功夫，不断改进教学方法，学生的学习主动性有了明显的提高。
2、加强理论学习，使教师树立“以学校、教师、学生发展为本”的主体意识。
3、校本研修时间有保障，激励有措施，制订了切实可行的校本研修制度。
4、校本研修形式多样、扎实有效。通过新教师教学论坛、师徒结对等形式促使
5、把实施农村教师素质提升工程与校本教研紧密结合起来，收到了较好效果。
6、体艺工作，大有起色。各类各级竞赛，成绩有所进步。学校各类小型竞赛形式多样，大大促进了师生的身心发展。
二 抓课改，重实效，求创新。
１、要建立和规范稳定有序的教学秩序。全体教师要立足各岗位，想方设法创造性做好工作，结合局课堂教学创新活动要求，在研究状态下积极探索提高课堂教学效益的方法和途径，继续加强课外辅导和培
优补差工作。全体教师要进一步强化教育质量是生命线、教科研是水平线的观念，认真、创造性实施市教研室提出的教学工作规程要求，强化教学常规检查与反馈；继续积极尝试用新课程理念改革课堂教学，要通过改革提高课堂教学效率、提高现代教学装备的利用率。 ２、各年级要严把教学质量关。各学科成绩和各类竞赛成绩力争达到或超过市均水平。初三年级要重点在提高优秀率和合格率上做文章，各学科、各班任课老师要分析到每一名学生，明确目标定位，促进各学科齐头并进，毕业班管理要以勤为本，务实求活，要下功夫研究把握升学考试改革信息动态、发展方向，用以指导复习教学实践，努力提高学生综合素质和升学率。争取升入重点高中及高中段各级各类学校的比例达到或超过区平均水平。
三、以校本教研为平台，促进教师的专业成长，提高教育质量；
1、建设一个教育观念新、具有开拓创新精神的领导班子，坚持走“校本教研”改革之路围绕我校的办学目标，学校坚定地走校本教研的发展之路，明确提出学校以此为突破口来创建特色。充分挖掘校内教育资源，成立了以教务处、教科室成员和骨干教师为核心的校本教研的指导、研究小组。
2、完善一套规范的校本教研制度，使教师开展校本教研有章可循
1）建立教学业务管理和奖励制度，激发广大教师校本教研工作的积极性为了保证校本教研工作健康运作，学校先后出台了校本教研工作制度，如：《城北中学教科研考核条例》、《教师理论学习制度》、
《学校教务处工作职责》、《学校教科室工作职责》、《学校学科带头人评比方案》、《课题研究管理制度》等，这些制度的制定和实施，使广大教师有了明确的目标和职责，保证了我校校本教研活动的开展。
2）制定学校完整的校本教研规划，明确学校新课程实施目标 学校制定了远期和近期校本教研目标。远期目标：在五年内，全校教师做到人人都参与新课程教学和研究、有较强的驾驭新课程的能力、具备全新的新课程理念和研究能力，使大多数教师成为“科研型”教师。近期目标：在
一、二年内，引导教师不断接受新课程的教育思想，鼓励教师参加继续教育和各级各类新课程培训学习，并运用于实践之中，使一部分骨干教师带头参加新课程的课题研究，成为新课程实施的带头人。
3）教研组积极开展教研活动，工作扎扎实实。学校规定每两周一次全组的活动，促进各学科教研活动的规范性，实效性和责任性。同时，各备课组每周一次进行活动，开展合作教学，富有成效。这种既张扬教师教学个性，又体现集体合作共性发展，并促进教师积极反思的方法，反映了我校校本教研的一大特色。
3、建立一个富有成效的校本教研工作模式，学校新课程实施步子扎实。近年来，我校校本教研工作在宁波市教研室、奉化市教研室、教科所的指导下，努力弘扬新课程教学思想，坚持不断探索实践，逐渐形成了“自我反思、同伴互助和专家引领三位一体”的校本教研模式，开创了城北中学的教育辉煌。
1）创建示范（规范）教研组
学校高度重视教研组建设，对教研组建设进行改革：制定教研组发展规划；制定教研组工作计划，要求教研组活动做到“三化四落实”，即制度化、经常化、规范化；时间落实、地点落实、内容落实和人员落实。坚持集体备课，弘扬团队精神。通过这项改革使教研组有了发展的机制保障。在奉化市示范（规范）教研组评比中，我校的语文、数学、科学教研组被评为奉化市示范教研组，我校的语文教研组还被评为宁波市三星级教研组，其他教研组被评为奉化市规范教研组。
2）课堂教学展示。
每学期做好“三课”展示活动，即新教师的汇报课、骨干教师的示范课、科研活动的研讨课。学校每年进行的教坛新秀、优秀教师、优秀班主任，校优秀教研组、备课组评比和两学年一次的骨干教师评比，一学期一次的论文评比等活动，这些举措大大激发了教师教学教研的积极性，并在相互切磋中提高了教师的教学能力。
4、随着校本教研的不断深入，学校的教育和教学质量不断刷新。具体体现在以下五个方面：
1）不断反思，不断积累，不断总结，不断分析，教学、科研成果累累。
我校校本教研的一个突出表现，就是教师扎根于课堂，形成边教边研的校本教研工作模式。在课堂教学上，坚持“一个理念，多极发展”的课堂势态。各门学科在新课程的理念下抓住学科各自的特点创出自己的特色。如语文学科倡导小组合作教学，落实“自主、合作、探究的学习方式；数学部分教师利用教育心理教育原理，“助人自助”，
注重倾听技巧与学生心与心的沟通，促进学生在课堂中的主动参与；自然学科在实验中让学生放手“活动”学习，在培养学生创造性思维方面也独树一帜；英语学科注重课堂情境的创设。
三年来，我校升学率在90%左右，其中升入重点高中人数比例在同类学校中名列前茅。学生在市级以上不同学科的竞赛中，共有 70多人次获奖。如：2007年张谟军同学在奉化市初三自然竞赛中荣获第一名，获宁波市二等奖，胡凯娜同学在奉化市初三英语竞赛中荣获一等奖，历年中考的优秀率、合格率均列全市前茅，
教师的业务竞赛在奉化市及以上获奖喜人，在今年奉化市第十届教坛新秀评比中，我校有11位老师获奖，其中3位老师获一等奖，并参加宁波市教坛新秀评比，数学组的傅前达老师获宁波市第一名，语文组的孙来升和科学组的应静赞获宁波市三等奖，王锡权、张伟林被评为奉化市首届农村名师，董丽娜在宁波市社会学科优质课评比中获得宁波市一等奖，张登义、朱朝辉在奉化市数学、语文优质课评比中获得一等奖。
四、以促进学生全面发展为目标，以培养创新精神和实践能力为重点，扎实开展学校体育、卫生、艺术、劳技教育
重视体育教育，认真执行《学校体育工作条例》，上好大课间活动，开展经常性小型多样的课外体育比赛，让学生每天至少参加一小时以上的体育活动，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率100%；建好学校体育运动队，积极参加市中学生运动会和各类比赛取得较好的成绩，0
6、07年分别获市运会团体总分第
七、
第八名，09年奉化市全民运动会团体第六名，田径团体第六名，06年奉化市初中生排球赛男子组第四名，06年市首届中学生定向运动初中女子第二名，男子第六名，07年市第二届中学生定向运动女子第二名，男子第五名，07年奉化市初中男子排球四强赛第二名，08年初中排球赛男子第三名，08年奉化市校园集体舞三等奖。07年我校张孟杰同学获省中学生运动会铁饼第一名，铅球第二名、获宁波市全民运动会标枪第一名，铅球第二名，08年获宁波市初中生运动会铁饼第一名，铅球第二名。开好开足音乐美术信息技术课，组织好课外兴趣小组活动。学校围绕明确的办学目标和培养目标，根据学生的兴趣、爱好和个性发展需要，广泛开展了形式多样、丰富多彩、生动活泼的课外活动，促进了学生的全面发展。特别是由于我校劳技教学生动活泼，形成了自己的特色，在历年的市中学生劳技操作比赛中，我校学生成绩斐然。获宁波市级竞赛一等奖一人，二等奖二人，获奉化市级竞赛一等奖十余人，共计获奖五十多人次。
