参加班主任培训心得体会
周恩永
在上周星期六，在谢家湾学参加了班主任培训活动。会上，我有幸听取了郑学志老师的讲座《积极教育管理的有效途径》。这是我曾听过的最精彩的演讲之一。郑老师的激情演讲滔滔不绝，声情并茂，诙谐风趣。整场讲座既有现代前沿理论，又有鲜活案例分析，捧腹之余，深受启发。
对我启发最大的首先是郑学志老师作为班主任时对待学生的真挚的情感投入。 不论接到好班，还是差班，郑老师首先都是用真情感化学生，用积极良好的心态去影响学生，用他自己的话说，他最爱的是班上最调皮的学生。想想我自己，每每遇调皮的孩子，就只有批评，指责，愤怒。还自认为自己是爱学生的，爱班级的。听了郑老师的讲座，今后在管理班级时，得多想想怎样的爱才能被孩子接受，怎样的教育才能真正改变孩子的行为。
其次，是郑老师在班级管理的创新精神。郑老师学的是数学专业，教过英语，也教过语文。教数学的时候，班上学生的数学成绩是全校做好的，教英语的时候，班上的学生百分百通过市里的英语会考，教语文的时候，班上学生是最爱写作，并发表的文章最多的。为什么会有这样的奇迹？这除了郑老师过硬的教学基本功之外，还源于郑老师别出心裁的激励机制。每一学年，郑老师都会发明一种新的激励机制。学生兴趣盎然，积极响应。于是从老师让我学被动状态，变成我要学的主动状态。在班级管理上也是如此。在讲座中，他举了很多例子，展示的他采用的很多方法。这些鲜活的案例影响着在场的每一个人，也影响了我。给我们这些年轻的班主任指明了方向。
在活动的第二场，很荣幸听取了郑杰校长的关于《德与育的基本原理》的讲座。重新认识的德育的本质和内涵。在今后的班级德育工作中要善于挖掘占据学生基因百分之六十七的善性因子，进行正确的引导。
参加这次培训活动，学得不是方法，而是学习专家们对待教育事业的态度。如果把教育当成干活，会永远感到疲惫，感到劳累。如果把教育当成是做事业，那么累也是快乐的。
