2015年语文中考研讨学习心得
高海娟
2015年3月
16、17号我参加了陕西省语文中考研讨会,聆听几位专家的讲座后,明确了今年的中考方向及今后的复习方向。总的说来,要上好最后的复习课,要注意以下几点: 第一,要突出语文学科实践性的特点,偏重语文的工具性特点,处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系 。
在复习的过程中,如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力,是不可取的。教师讲课要建立在学生的需要上,讲在学生的知识建构上,讲在学生的发展上。同时在这个过程当中,教师要特别注意学生思维水平的提升。
第二,要研究学生的现状,了解学生的认知起点,讲任何一堂课前都把自己换位到学生角度上,预设如果这样讲能轻松听懂不,使复习有针对性和实效性 。具体来说就是在复习课的教学我们要认真研究学生的现状,了解他会了什么,在哪里还有问题,然后有针对性地进行复习指导。
第三,要充分调动学生学习的积极性,教师要侧重提要求、教方法、抓落实 。在复习课上,教师要充分地发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。如果学生不学,教师讲再也没有用。
第四,回归课本势在必行。
1.认真学习课程标准和中考考试说明;
2.精选复习材料,利用好复习资料。争取把“题海”留给自己,把时间让给学生)。 3.有效地使用练习,在近期的课本复习中着重夯实基础。
(1)多做“精典”的题目。“精”,精选;“典”,典型的、知识含量大、能力训练强的题目。让“练习题”服从复习计划,这才是有效复习的关键。
(2)加强答题规范训练,文科理科化。不同的题型有相应的答题思路、答题规范要求。 (3)归类整理有关知识,做知识卡片。
(4)把“规律”教给学生,交给学生答题技巧。 总之,无论何时牢记“磨刀不误砍柴工”,跟着学生实际学习情况走,不慌不燥!
《中考研讨会心得体会高海娟.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档