八年级地理教学工作计划
一、指导思想
在新课程标准的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学生情况分析
八年级四个班的学生总体上讲，水平差不多， 整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班。但每个班有10名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很也很重。
三、教学目标
知识与技能：
1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域；能说明秦岭——淮河一线 的地理意义，比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异，了解各地理环境对生产 和生活的影响；
2、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图，描述该地理 事物的分布特点；了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系，明确内地对港澳的促 进作用；能根据一个城市的职能和历史条件，考虑城市发展和建设应注意的问题；
3、能够以珠江三角洲为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法，学 会评价自然区域特点，以两个地区为例，说明地理环境是相互联系和相互影响的，相 互渗透的一个整体，说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用， 认识环境保护的重要意义；
4、通过对长江流域地区的学习，能在地图上认识主要的地形类型，并能描述区 域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域的重要气候特征，能说明某区域自 然地理要素之间的相互作用和相互影响，认识区域发展与生态环境保护的辨证关系。
5、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到 的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的 分布和发展变化的基本规律。
6、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有 关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
7、热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国 和民族发展的责任感。
8、进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区 发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些 地理问题。
四、教学措施
1、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、
合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程 和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2、有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3、教学中要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要 面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
4、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节 一练。
5、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件 的制作准备充分的素材。
7、积极参加教研教改活动，在教研组、教导处、教科室的指导下，努力使教育 教学能力再上新台阶。
8、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发 学生学习兴趣。
五、教学进度安排。
第一周
第五章
地理区域和界线
第二至五周
第六章
四大地理单元 第六至十一周
第七章
认识区域 第十二至十三周
第八章
珠江三角洲
总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
2015年3月
