教师教学工作失误检讨书
尊敬的学校领导：
本学期9月14日上午，第二节课是我的数学课。连续几天，我安排的教学内容都是一元二次方程的解法，根据这一章的教学计划，接下来应该安排后续内容，即较为系统地讲解一元二次方程应用，但是根据学生的作业情况，我感觉学生对公式法掌握不太好，课后习题解答上存在诸多问题。所以临时决定，上一节复习课，以利于学生明晰和巩固所学知识。
当我像平常一样走进教室，恰好遇到教育局领导深入班级听课，当时我就有点紧张。我怀着忐忑的心，根据课前准备，依次讲完的课件准备的三道题目。可能是由于我的紧张，加之学生对先前的知识掌握不好，这节课教学效果并不是很理想。
课后，教育局领导给我反馈了听后意见，归纳起来，主要有以下三点：
一、教学目标不明确。
因为本节课是根据学生的学情，以及学生完成作业的情况安排教学内容的，整个课堂只讲解了三道不同类型的问题，虽然也初步达到了预期的效果，但这种简单的教学安排，有点随意，使课堂教学缺少了明确的目标。
二、重难点不突出。
由于本节课所讲的三种问题，感觉都是考点。所以在教学时“平均用力”，使课堂教学缺少支点，讲解内容没有主次之分。导致整节课教学重难点没有得到凸现。
三、教材挖掘不深入。
虽然我很用心的上完了这节课，但学生的学习效果却不是很好。经过反思，我认识到本节课安排有点草率，对教材的挖掘不够深入，课堂教学只是知识的重复讲解，没能形成螺旋式的质量提升。
经过这次领导的督查、反馈，我深入反思了当前自己课堂教学中存在的问题。总体上来讲，就是对学生学情把握还不是非常准确，课堂教学准备还不够充分、教材挖掘还不是非常到位。
以上问题充分说明，作为一线教师，我对教学的认识还存在不足，日常教学工作还不够严谨，教学思想还不成熟，教学责任心还远远不够。
为此，我将在今后的工作中努力做好以下几点，力争提高课堂教学质量，不辜负学校对我的信任和期望。
1、作为一名教师，应该准确了解学情，认真备写教案，深入钻研教材，力争上好每一堂课，保证每一节课的教学质量；
2、加强业务学习，提高专业知识素养，廓清知识体系，明晰教材重难点，安排好教学计划，落实好每节课的教学任务；
3、积极参加学校的教研活动，虚心向同年级的数学老师学习，切实提高自己的教学技能，努力把日常教学工作做得更扎实、更好、更出色。
金无足赤，人无完人。重要的不是错误本身，而是一颗悔恨的心。经过这一事件，我已经深刻的认识到自己的错误，对自己作出了有史以来最深刻的反思和最严厉的检讨。并保证以后不会发生这样的情况！
请领导再次相信我！
检讨人：汪彩彩
2017年11月28日
