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大班节日主题活动1
节日是一种文化,节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5\"6岁的幼儿社会发展能力大大提高,他们的情感趋于稳定,开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动,幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果,增强自信心,更可以增长社会知识,获得团结、合作的社会化技能,体验热爱、尊敬等社会情感,从而促进其社会化的进程。
一. 幼儿发展目标与主要内容:
1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议:
(一)传统节日
中秋节
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1、环境:
教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏:“月饼加工厂”。
教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动:
(1)讲述有关中秋节的故事、传说,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
(2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。
4、观察活动:
请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育:
(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。
(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
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(3)中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),将从家中带来的食物与大家分享,用望远镜观察中秋节的月亮等。
重阳节
1、区域活动:
美工区:引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”,并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。
语言角:(1)提供尊敬老人的各种图片,鼓励幼儿进行摆图讲述。如:帮爷爷搬凳子,给奶奶捶背等。(2)讲述:平时爷爷奶奶是怎样关心你的?你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的?
娃娃家:为幼儿提供眼镜、拐杖等材料,让幼儿当爷爷奶奶,并引导幼儿表现出老人对孩子的爱,鼓励幼儿做关心老人的事。
2、生活活动:
利用带幼儿外出的机会,鼓励幼儿主动与老人交往,了解老人们的活动。
3、教育活动:
(1)、组织谈话活动,使幼儿知道农历九月初九是重阳节,重阳节是老人们的节日。
(2)、请家长们来参加活动,爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作,养育子女的艰辛,父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦,感受老人对自己的爱。
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(3)、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗,如:歌曲“常回家看看”、“好娃娃”,古诗《九月九日忆山东兄弟》等。
4、社会实践活动:
参观敬老院,为他们表演节目,送小朋友自制的礼物。
5、家园共育:
请家长配合,让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事,如:搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。
春节
1、观察讲述:
春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪些平时没有的东西?各家门前、窗上添了什么?,大家都在忙着做什么?
2、教育活动:
向幼儿讲述关于春节的传说,介绍过春节时的一些习俗,如:人们相互祝福的一些方式,对联、窗花等的含义等。
3、区域活动:
美术角:引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景:年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀,教幼儿制作灯笼。
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音乐角:引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐,鼓励幼儿随音乐创编动作。
娃娃家:引导幼儿开展过年的游戏,让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏,并给幼儿提供窗花、对联,让幼儿布置环境。
4、生活活动:
利用散步、晨间活动等时间,引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变化,体验节日的热闹气氛。
5、家园共育:
(1)请家长在节日期间带孩子外出参观游玩,亲身感受节日气氛。
(2)家园共同开展“压岁钱怎么花活动”,引导幼儿正确了解压岁钱的含义,把压岁钱花在有用的地方。
(二)社会节日
教师节——我爱老师。
1、参观“采访”活动:
带幼儿参观幼儿园各部门,看看不同岗位的老师们都做些什么工作,“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等,体会教师对小朋友的爱。
2、谈话讨论。
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知道9月10日是教师节,了解教师节的来历,说一说,幼儿园有哪些老师?他们都在干什么?自己喜爱哪些老师?为什么?教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心?
3、制作活动
组织幼儿用自己学会的本领,为全园老师制作礼物,鼓励幼儿大胆设计,合作完成。
4、在班上设立“我爱老师”画展,通过幼儿观察,画出老师工作的情景或人物形象,以此表达对老师的爱。
国庆节——祖国真伟大。
1、节前活动:
(1)利用散步时间,带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化,感受节日的欢乐气氛。
(2)提供各种色纸,让幼儿作挂饰、礼物,共同打扮教室。
(3)把有关祖国成就的画册图书放入图书角,供幼儿欣赏。
(4)举办以“祖国真伟大”为题的图片展,通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片,萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
2、教育活动:
(1)、通过学习儿歌、歌曲,组织幼儿参加升旗仪式等活动,认识国旗、国徽、文档仅供参考
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国歌,知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征,激发幼儿爱祖国的情感。(如:儿歌:《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等)
(2)、认识中国地图,了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。
(3)组织“欢庆国庆”联欢会,节前组织幼儿排练节目。
(4)组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受,引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。
3、家园共育:
(1)、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目,加深幼儿对国庆节的了解。
(2)、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩,亲身感受节日气氛。
三八妇女节——红花献给妈妈。
1、环境创设:
布置“我的妈妈最能干”专栏,收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片(或组织幼儿完成绘画,把妈妈在家中、工作中的情景画下来),可按图片内容分设几个小专栏,如:“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等,从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。
2、教育活动:
(1)调查活动。请幼儿了解:妈妈是怎样工作的?妈妈每天下班后都做什么?用在每件事上的时间是多少?
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(2)讲述活动:夸夸我的好妈妈。通过活动,让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日,懂得妈妈们每天都一边上班工作参加祖国建设,一边在下班后辛勤、精心照顾养育自己的孩子。她们是最光荣、伟大、可爱的人,小朋友要尊敬自己的好妈妈。
(3)制作活动:红花献给好妈妈。鼓励运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花,送给自己的妈妈,祝妈妈节日愉快。
3、家园共育:
(1) 引导幼儿注意观察妈妈,了解妈妈的爱好,启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心,帮助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划,教给孩子相应的技能,使计划得以实施。
(2) 请家长配合,引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么,她们的工作和人们的生活有何关系。
五一国际劳动节——劳动最光荣
1、环境布置:
布置一个照片展,将小朋友自己(或家长)摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览,互相观看、介绍。
2、游戏:
开展多种角色扮演游戏,如:“小记者”,使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。
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3、参观活动:
(1)参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施,参观后讨论、体会:该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。
(2)参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等,访问工人、店员、司机、清洁工等劳动,请他们给幼儿讲为社会服务的故事。
4、社会实践活动:“我为大家做事”。
(1)一起动手把班里打扫、整理干净,刷洗皂盒、修补图书等。
(2)分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看,找一找哪些地方需要我们打扫和整理。大家一同协商:定时间、内容、分工等,并按协商结果实施。
5、教育活动:学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如:“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等
6、家园共育:
(1)教师、家长以身作则、,并鼓励幼儿参与公益劳动。
(2)请家长利用休息日带幼儿外出,通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来:
场所 没有休息的人数 对别人的好处 例:公园(以图表示) 25人 方便到公园玩。
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不一样的我”主题活动反思
一、主题由来
近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。
二、案例分析(一)
案例实录:
在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中,孩子们发现自己最大的变化在身高,活动中引导孩子用不同方式进行比较,在用尺进行身高的比较中,孩子有困难了,有的说自己身高是110米,有的说是110,没有单位的,有的还拿出妈妈量衣服的尺,用尺对比着试图说出自己的身高,最后出现了“大人国”,身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇,于是,在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习,孩子通过学习知道了1米有多高,知道身高尺上的CM是厘米,再次请他们自己去测量身高是,他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了,他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的,他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高,同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了,现在学会的本领又多了,甚至有中小大人的感觉。
活动反思:
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的,
活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了
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自己长大的喜悦,他们学会了自己去超市购物,他们开始关心自
己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动
内容是依据《纲要》,围绕学期目标而进行的。但活动中,如:我
认识的钱币中,孩子分、角、元分不清,老师大可让孩 在这次的活动中,这些问题确实存在,在孩子们争论时我没有马上参与,而只是作为一个旁听者,因为现在的孩子见多识广,在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的,重要的是他们掌握一种方法,一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后,终于达成共识,身体包括躯干,手臂、手、腿、脚等,在孩子不再有异议时,再次找找身体哪些地方会动,第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法,总结后让孩子再去找,而是只把他们的疑惑点解释一下,大家达成共识,再次再原有基础上继续开展活动,此时,他们会选择自己喜欢的方式去找,或是相互交流,或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中,我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多,孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。
案例分析
(三)
案例实录:
主题活动:小小食品检验员
活动要求:
1、形成食品保质概念,在饮食方面有初步的自我保护意识
2、寻找和发现外包装上的保质期,学习推算食品保质期。
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活动准备:
1、布置超市情景,整理箱若干
2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等
活动过程:
环节一:情景表演
快过节了,超市很忙,经理想请小朋友帮忙,把进的货放到货架上好吗?
1、幼儿搬运货品并分类,根据货架指示牌摆放货品
2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖,每份食品都印有它的保质期,把过了保质期的食品挑出来。
经理(老师)验收,和幼儿共同寻找食品的保质期:
1、为什么把这些东西挑出来?从哪 找到保质期的?
2、保质期一般会印在外包装的什么地方?
师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。
师总结:保质期印在外包装的上端中缝湖底部,有的印的是凸出的字。
环节二:认识保质期
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1、怎么知道它是过期食品?它的保质期是怎么写的?
2、怎样来看保质期?怎样知道食品是不是在保质期里?
3、拿几样食品让幼儿比较,哪样更新鲜?哪样不新鲜?
小结食品的保质期的几种标注方式
环节三:再次复验保质期
幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期,直到完成任务。
环节四:保质期内食品的保存
1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看
这罐牛奶可以喝吗?为什 么
活动主题:超市购物
活动目标:
1、将积累的钱币经验运用到实际中去。
2、理解货物价格的表示方法。
活动准备:
1、事先选择好购物地点。与营业员联系,取得配合。
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2、告诉幼儿一些超市购物的规则。
活动过程:
一、参观超市:
1、幼儿随意参观,与同伴交流自己看到的货物
2、参观超市货物的分类
二、交代任务
用手中的3元钱在超市买1\"2样东西
三、记录自己用钱的情况
四、小鬼购物
教师及时提醒幼儿别把钱丢了,将碰下的货物放回原处
引导幼儿观察货物价格的表示方法。
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