数学教学工作总结
（2006———2007学年度第一学期）
教师：唐志康
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我的数学教学工作，我深感欣慰，因为我顺利完成了本学期的教育教学任务。并且还取得了许多可喜的成绩。这都是我所带班级全体师生开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。 现将本学期的教学工作总结如下：
一、加强业务学习，切实转变教育教学思想。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为了适应新的教学形式，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习，几乎贯穿整个学期。在学习过程中，我经常与本年级组教师刘俊、朱彩霞共同研究、学习、理解课程标准， 我已对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，且收到了良好的效果。同时通过学习我深深感到，新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使我产生紧迫感、危机感。使我认识到：要成为一名现代型教师，必须树立终身学习的观念。为此我采取各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在教学
中我采取“问题—导探式”教学模式，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，认真撰写教案，根据所代本班级学生情况上课；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材进行教学。同时经常听取有教学经验老师的课，积极改进自己的教学方法。半年来收到了较好的教学效果。本人所撰写的教学论文《浅谈如何激发学生学习数学的兴趣》获市教研室论文评比二等奖；所撰写的教学论文《初中学生数学解题误区初探》获县级论文评比二等奖。
三、以教育科研为先导，推进课程改革的步伐。
教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，本学期我根据学校的实际，与朱彩霞老师 进行小组合作学习的子课题—“如何优化教学目标，激发学生学习兴趣”课题的研究，探讨数学教学与现实生活的联系，引导学生在社会大课堂的实践中发现数学知识，进而达到培养学生的创新意识和创造能力。同时经常向我校有经验的何树理、刘俊等老师学习，在教学实际中根据他们的实验方案认真探索、总结、改进，把数学教学与社会实践活动紧密的结合一起，让学生真正感受到自己身边处处有数学知识，现已初见成效。最大限度地让学生学到有用的数学，最大限度地培养学生的数学意识和初步解决问题的能力。，我根据不同的教学内容及学生的年龄特征，设计了各具特色的实践活动，通过实践活动，学生们用学到的知识，解决了身边的问题，真正体会到了学习数学的乐趣。我还让他们将实践结果制作成个人成长记录卡，装入个人成长记录袋。
四、本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的结构以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何
把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，数学课以课堂练习为主，课堂上讲练结合，作业以课堂达标测试为主，无课外作业，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，坚持业余学习电脑，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、\"金无足赤，人无完人\"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂
语言平淡、不够生动，平时让学生在黑板练习少，达标考试时间短等。
总之，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
年级：七
（三）班
教师：唐志康
2006———2007学年度第一学期 数学教学工作总结
