中学生男女生交往主题班会
高一（6）班
杨国仕
教学目的：
使学生正确认识男女生交往的必要性，消除班内不正确的认识和起哄行为，学会以恰当的方式与异性交往。 教学方法：
师生互动共同探讨；诗歌朗诵与歌曲欣赏；情境体验及心理问卷等。 教具准备：
多媒体教学课件；心理问卷题；歌曲《同桌的你》。 教学过程：
一、创设情境
利用插图及文字表示“在青春的蓝天上，还挂着一抹更美丽的彩虹，那就是青春的爱，带着许多涩味的酸酸甜甜的爱。我就是要让这抹美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝天上。”
爱，是个厚重而圣洁的话题。而早恋，却是一枚有酸有甜又青涩的果子！
二、诗歌朗诵
播放诗歌《致橡树》：我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己，我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲，也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍，也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪，甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够，我必须是你近旁的一株木棉。作为树的形象和你站在一起。根，相握在地下。叶，相触在云里。每一阵风吹过,我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语，你有你的铜枝铁干，象刀象剑也象戟，我有我
1 红硕的花朵，象沉重的叹息。又象英勇的火炬，我们分担寒潮风雷霹雳。我们共享雾霭流岚虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情坚贞，就在这里，爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
让我们明白一个道理：异性相吸是人的天性，喜欢与异性交往是一种很正常的心理现象。
心理问卷：（认同的打勾，不认同的打叉） 1）有些话要与异性讲才感觉舒服.（
）
2)
在与异性交往中，感到紧张或不自在。（
） 3)
总是想见一个异性。（
） 4）遇见有让你心神不宁的异性。（
）
5）经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所。（
）
6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老是想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习。（
） 7）很想接近异性，并与之建立朋友关系。（
） 8）觉得跟异性一起学习效率更高。（
）
分析：
1、认同
1、
2、
7、8都是正常的交往，若有这种现象都是在正常交往；
2、若认同
3、
4、6那你有可能在暗恋某一人；若认同5，那你要注意是否在恋爱中。
3、早恋：凡是没有达到恋爱期的年龄阶段（18岁以下）的学生谈恋爱，均称为“早恋”。
三、早恋的危害
由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可，各方面都有很大的压力
2 与矛盾，从而使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。
1、心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系，这会造成早恋者心理的严重扭曲。
2、干扰学习，易促成越轨行为
这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。也是反对早恋的最重要原因。
3、可能导致犯罪
早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。
另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。
四、如何摆脱早恋
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
3 如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？
1、自然交往。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4、留有余地。
五、情感激励：欣赏歌曲《同桌的你》
结束语：同学们，你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资本。 没有资本的爱是持续不下去的。只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。愿我们拥有更多这样的朋友，微笑地走过人生的花季雨季，在人生的道路上携手共进，创造辉煌！
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