2012年各地高考作文题立意指导
1、大纲版：甩掉多余的顾虑
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意指导：
（一）从妈妈的角度
（1）要给孩子正确的心理引导，具体的方法指导（核心立意）； （2）要引导孩子甩掉顾虑，锻炼孩子的实践能力（核心立意）； （3）要鼓励孩子，放手孩子；
（二）从“我”（农家孩子）的角度
(1) 要做好事情，就要丢掉顾虑和包袱，集中注意力，找到做事的正确方法（核心立意）；
（2）学会做事，懂得做好事的规律（核心立意）；
（3）要善于听取有益建议；
（4）要有意识锻炼自己，获取实际能力；
（5）要积极主动参与实践，要找到做好事情的窍门。
2、新课标： 船主与油漆工
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。
立意指导：
可以从修船工的职业精神以及“举手之劳，帮助他人不求回报”的角度来写，探讨这一行为背后的意义。说得更详细一点：油漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关。选取的关键词是付出与收获。 从船主的角度出发：可以立意在感恩，知恩图报上。
结合船工、船主两方面：可以立意在小的付出与大的回报。”
3、安徽：梯子不用时请横着放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
立意参考：从公德角度切入：我为人人，社会才会更加和谐文明。
4、北京：火车巡逻员老计的故事
老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火 车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。
立意参考：这次题目要求考生从以下三个方面去进行题目分析，第一个，老计每天要
走几十里路，这是一个你可以写的角度，第二个，火车经过时老计都会发自内心的严肃地去敬礼，第三个，汽笛声在老计的敬礼中渐行渐远。 “平凡与伟大”“坚持”“积极” 一点感悟：他只是一个平凡人，甚至没有想着舍弃什么去一味的投入到为人类奉献的层次上。他坚持、执着，做重复的事情，在一定的程度上就是顺应了自己的天性，自己真的喜欢做，就能把它做得尽善尽美。因此这篇作文能给人的启示无论做什么，只要能顺应自己的天性，把事情做得尽善尽美就最好了。心灵才是根本，有了想法才有做法。用于丹的话说：我们的心淡然处之，很多事情就可以持久。
还有，写这篇文章的时候，应该全面审视一下材料，把材料中的信息，都归纳下来，例如老计坚持、执着的做平凡的事情，还有像火车敬礼，火车又鸣笛回应。他们之前已经形成一种和谐，他的努力受到了肯定，对自己做过的事情，心里觉得是一种充实。因此说，火车鸣笛回应是对他肯定、一种敬畏、一种默契还有一种顺应。
5、重庆：材料作文
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”
根据这篇材料考生自拟题目，写一则文章，题材不限，字数800字。据了解，自2005年起，我市一直采取命题作文的形式，这是多年以来再度出现非命题式材料作文。
立意参考：
1.回报的角度。有付出就会有收获。那个工人简单的问候，也许是出于习惯，但不管怎样，就是这简单的问好救了他的命。
2.习惯的角度。门卫习惯了那位工人每天的问好，而突然有一天没有了这种问候，不习惯了，就有寻找那位工人的结果。好习惯让人受益，自然，辩证地说，坏习惯也让人受伤。
6、福建：运动中的赛跑与人生中的赛跑
冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”
根据以上材料写一篇800字的作文
立意参考：运动中的赛跑：要“快”（路程固定） 人生中的赛跑：要“远”（时间有限）
1、什么样的赛跑？
（1）文化知识的赛跑：读万卷书，行万里路（既要努力多读书，让自己的才识过人；又要多眼观耳识，让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识） （2）道德的赛跑：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
（3）精神的赛跑：指向文化修养和精神领悟，进入高远的境界，精神上过得特别滋润 （4）工作事业的赛跑等
2、如何“跑”？
（1）向着高远的目标跑
（2）超越自我的“跑”、超越别人的“跑”，做出更大的成就 （3）跑出个性化的精彩，如电影中的阿甘 （4）跑得实在，一步一个脚印，不虚浮 （5）跑得有意义，有价值
（6）有时“停留”（如观人生风景，消化理解人生内涵）也是“跑”等 （7）不“跑”（如虚度光阴、无所作为）等到于浪费生命 （8）将有限的生命加厚、加高、掘深
3、“人生中的赛跑”不同于“运动中的赛跑”的根本点是什么？
人生中的赛跑，是固定的时间，要求人尽可能走更远的路程，力争更大的空间去完善和加强生命。而运动中的赛跑，是固定的路程，要求人尽可能缩短时间。
人生中的赛跑，强调在有限的生命中，怎样把生命的内涵丰富，如何增加生命的密度，如何提高生命的质量，如何让人生过得充实、圆满和智慧。比如最近很感人的杭州司机吴斌，他的生命虽然短暂，却在路程上走得比普通人更“长”、更“远”，更有价值。
7、广东：材料作文
醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
立意参考：居里夫人以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。相信这才是大部分考生的“菜”。我们知道，每个时期文明发展程度不同，一世纪的“鸿雁传书”，怎比今日之“视频通话”，而未来世纪之“移民火星”，恐亦非凭空想像。生活质量越来越高，居里夫人为何不挺伊雷娜？原因不难理解：人类无法摆脱自身局限（只能在想像中“穿越”）；每个时期都有可珍惜之处，都比上一时期有进步；“有趣”与否取决于心态；“有用”与否取决于行动。
这不就是大家练过的“活在当下”、“珍惜今天”、“把握现在”之类的话题吗？有何难哉？
8、湖南：一幅图片加四句话
一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。
立意参考：先是由四句提示语，得出四条立意：
1、伸出双手，服务他人，温暖他人
2、放飞想象
3、人人可动手创造，产生力量
4、捧起收获，享受快乐
又可以由手“伸出”“摊开”“张大”“捧起”四种手形展开联想，得出如下一些立意： 先是“伸出”
1、伸出双手，热情助人
2、伸出双手，奉献爱心，传达爱意
3、伸出双手，真诚救人
4、伸出双手，拥抱自然（世界）
5、伸出双手，拯救环境
6、伸出双手，贡献力量 „„
二是“摊开”
1、放飞梦想（希望）
2、放飞心灵
3、给生命以自由
4、看清世界，认识自我 „„
附写作片断：
如果你真的困惑，请摊开你的双手，整个世界在你的手上，还有什么看不清楚。
如果你真的贫穷，请摊开你的双手，什么都没有，什么也都有。你的思想长在手的线上，你的希望延伸自你的指尖上，你的经历被雕刻在厚厚的茧上。有时候人在一无所有的时候恰恰才知道自己的财富有多少。 三是“张大”
1、挣脱束缚
2、打破条条框框 „„
四是“捧起”
1、万般珍惜
2、托住美好
9、江苏：忧与爱
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼•罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
立意参考：“忧与爱”，之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱。无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”。
简而言之：“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。
10、江西：围绕“拥有什么”展开讨论
“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”
选择展开议论，写一篇700字左右的议论文.题目设计：希望青年学生能够辩证地全面地评价各种现实问题，既要突破现象看本质，意识到生活总是同时具有“消极”与“积极”的双重特性，（“不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”），此外，也要始终看到事物发展变化的一面（“不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”）：一旦加入“时间”这个变量，事物便将具有多种“可能性”——消极的一面有可能转向积极，积极的一面也有可能转向消极。这就提醒我们：在面对各种复杂的现实人生问题的时候，既要有朝向未来的信心，同时也应时刻具有忧患意识。 立意参考：
①珍惜拥有，珍惜现在；②知足常乐，快乐之源；③淡定从容，轻舞飞扬；④“无中生有”，追求不止；⑤忘记过去，放眼未来；⑥人生重在“拓荒”；⑦物质与精神的有无；⑧内在与外在的有无。
11、辽宁：大隐隐于“乐”
材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。
立意参考：他为什么要这么说，这么做？因为归根结底，人们要真正欣赏的是他的音乐而非他的穿着！因此，我们可以替换一下，就是：人的穿着要隐没于音乐之后。也就是，让人们注意他的音乐而非他的穿着。也就是：要靠真正的才华去征服人而非华丽的外表。
音乐如此，其他方面的做人做事也是这样。
真正的才华、真本事、真才实学、能力、内涵......是多么重要！
华丽的外表、空皮囊、虚伪的包装、天花乱坠的吹嘘......一文不值！
把华丽的外表隐去，让真正的才华展现。——这就是大隐隐于“乐”。
1、不应光看外表，要注重内涵。
2、应该低调，不能锋芒毕露。
3、应该穿着得体，对人是一种尊重。
4、人不应该随波逐流，应该坚持自己。
12、山东：以孙中山箴言自拟题目
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山
要求：
1、选准角度，自定立意；
2、自拟题目；
3、除诗歌外，文体不限；
4、文体特征鲜明
立意参考：只有敢于担当责任，并且执着坚忍、勇猛无畏，而且顺应天时，那么才能够成功。
关于顺天应时，这是告诉我们要注意方向，不顾客观现实的举动只能是蛮干，只会换来失败，甚至带来灾难。这是一种实事求是的态度，是一种科学的态度，
13、上海：材料作文
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己的心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
立意参考：“微光”当指美好的“自我”，具体是些什么东西呢？
1、智慧的微光
（1）灵感
（2）思想的火花
（3）创新的点子
2、美好的个性
3、理想
4、其他：善心、正义感、责任感、感动等，这一些东西也可能因为客观的原因和主观的原因让我们舍弃。
总而言之，“心灵中闪过的微光”当指人的内心中萌发的最美好的东西，极有价值的东西，包括美好的品质、精神和灵感。
明白了“微光”所指这重要一步后，我们还要继续观照与审视自我内心，需要思考如下问题：
一是：为什么我们会舍弃“心灵中闪过的微光”？
1、客观原因
（1）微光不易觉察
（2）社会共性圈的强大威势等
2、主观原因
（1）自信不足 （2）目标不明（3）从众心理（4）意志力不足
（5）不具有智慧预测与判断“微光”价值的眼光等
二是：为什么“曾被自己舍弃的微光”能铸就天才？
1、“微光”本身的价值
2、天才具有强大的自我（1）有追求 （2）有耐挫力（3）能坚守自我等
14、四川：手握一滴水
阅读下面这首诗，按照要求作文。 手握一滴水 聂沛
一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有沙漠干渴的大陆架 有人的生命„„ 我手握一滴水
就是握着一个重大的世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切
请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。
立意参考：
我们可以把聂沛的《手握一滴水》看作思维的原点，而感悟和联想则成了折射思维的多棱镜。因为感悟和联想，每个人所取的视角。
1、意象视角：
“上善若水，水善利万物而不争。由此可得出这样一些立意： （1）、让精神之水洗涤心灵的污垢 （2）、让文化之水丰富人类的精神世界 （3）、让知识之水浇灌文明的花朵 （4）、让生活之水冲洗沉闷乏味 （5）、让教育之水教人趋善求美等。
2、动作视角
从标题到诗句，有人会注意体现动作的动词，核心动词是“手握”，还有“握着”以及与之相对的“趔趄”。
这些动态性的词语，一旦联系人生，就会迸发出意义，如“紧紧抓住”“万般珍惜”“不能有闪失”。
由此可得出这样一些立意： （1）、紧紧抓住今天 （2）、把握好人生 （3）、不能游戏生活等
3、关系视角
聂沛的《手握一滴水》中存在一些什么样的关系呢？ 一滴水（小）——一个重大的世界（大） 一滴水（轻）——一个重大的世界（重） 就此可得出立意： （1）、小善铸大德 （2）、小行成大节 （3）、细微处看世界 （4）、不能忽视细节
（5）、珍惜小机会、细小的好习惯（感动的瞬间）等
4、对比视角
（1）、真正的把握是放在心上的同时又要排除行动干扰 （2）、珍爱要讲究方式方法
（3）、尽最大可能不让人生产生“意外”
15、天津：两条鱼在河里游泳
材料作文：两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。
立意参考：
先弄清童话形象所对应的人类角色：
老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者
（两条）小鱼——缺乏认知能力（活跃在的水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容，请注意“怔”这一关键词和其中一条小鱼所说的话）的年轻人 还需要弄清童话的象征意蕴。
拟题人并不是要我们读童话，所以并没有把童话完整地呈现出来。单就呈现的内容，我们无法揣摩童话所包含的象征意蕴，但我们可以感受到对小鱼贬抑态度。
你看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。
拟题人加了一句话，让我们觉得童话材料加上立意提示语，便成了寓言，指示我们把重心放在了提示语与童话的相关点上。 “有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了水认知。
“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。
这样，“提示语”就成了故事的寓意或者说是童话的象征意蕴（当然这有着人为的成分） 拟题人既不要我们读童话，又不要我们读寓言，而是要我们写作。不过，把作文“材料”和“导言”当童话来读，当寓言来读，对我们写作是有帮助的。寓言也好，童话也罢，都是对现实生活的集中反映，都是心灵的一种外化和抒写。所以要写好这篇作文，我们还得回返生活，回返心灵： 先说回返生活：（小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了水认知——最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视——生活中的类似现象）
1、空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或的东西，可是我们注重吗，往往人为地污染与破坏；
2、和小鱼一样生在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱（如认为父母之爱是该的，于是成了“啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩回报等）
3、生活中凡人（如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人）有伟大，琐事有感动，我们不能忽视
4、我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等 再说回返心灵：（小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了水认知——有些看似简单的事情，却能够引发深入思考——我们的心理症状和相关思考）
1、自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。
2、成长需要提醒。正如小鱼需要老鱼提醒一样。
3、我们需要从“无知”走向“有知”，不能像小鱼那样“无知”。
4、作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。等等。回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加强思考力度。
16、浙江：坐在路边鼓掌的人
2012年浙江高考作文话题为《站在路边鼓掌的人》，话题后附有一段材料。该话题可能从我国台湾女作家刘继荣“坐在路边鼓掌的人”延伸开来。此前网络上不断有传言，高考作文题为生命的意义。
延伸阅读：坐在路边鼓掌的人话题
故事讲述了作家上中学的女儿，因为成绩平平，女儿同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。但在父亲刘继荣眼里，女儿是个快要成为英雄的人。但女儿歪着头想了想，认真地告诉父亲说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” 网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
立意参考：甲：坚守本色，甘于平淡，为成功者喝彩；乙：自甘平淡（平庸），无所竞争，何以成功、发展；丙：人各有志，人各有所长，社会需要各种人物。
其实，静与动，进与退，精彩与平淡，既是一种辩证，也符合社会的组织形态，都是真实的生活，也是不同的人选择的不同的生活方式，无所谓优劣，而人与人之间的交往、和谐相处，或许才是生命和生活的最精彩最辉煌。
