深入开展社会主义核心价值观的宣传教育活动
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。提出“深入开展社会主义核心价值观体系学习教育”、“积极培育社会主义核心价值观”的新要求、新部署，这是我们党中央站在新的历史起点上，对社会主义核心价值体系建设作出的精彩提炼和高度概括，体现了我们党对社会主义核心价值体系的新认识、新发展，为中华民族继续推进社会主义核心价值体系建设确立了行动指南。
第一、社会主义核心价值观体现着社会主义文化的发展方向。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质和特性。倡导“富强、民主、文明、和谐”，就是要树立民主、文明、和谐理念，体现民主、文明、和谐精神，把民主、文明、和谐价值观与人们的思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、处事态度融为一体，引导人们正确地认识和评价所生存社会。社会主义核心价值观作为一种社会共同理想，指明中国特色社会主义社会发展的方向，支撑起人们的精神世界，引领中国现实社会向着更加富强更加民主更加文明更加祥和的方向发展。影响着人们的思想和行为习惯，内含着人们普遍认同的价值观念，是中国特色社会主义思想文化形成的基础。
第二、社会主义核心价值观体现着新时代的要求。追求“自由、平等、公正、法治”是现代文明的基本价值取向，是现代社会的公民应树立的基本理想信念，是维持社会秩序、调整社会关系、建立和谐社会的最重要的道德力量。在全社会倡导“自由、平等、公正、法治”的价值理念，成为全民族的思想认同和价值认同，并形成主流价值体系，那么就会改变人们观察世界的观念、思路、方法和视角，改变人们评价事物的基本标准。人治、特权、等级等落后观念就会从根本上铲除。在这种正确价值观的引领下，对构建科学合理的制度、体制和法律体系将发挥着重要的指导作用。
第三、社会主义核心价值观体现了全国人民的共识。党中央这样概括社会主义核心价值，简洁明快，通俗易懂，喜闻乐见，亲切入理，凝聚共识，能真正成为全民族的价值追求和精神信仰。所以，在实现全面建成小康社会的过程中，必须用社会主义核心价值观凝聚人心，形成共识，增强国家文化软实力。“爱国、敬业、诚信、友善”的行为文化，是对全体公民行为规范的要求，能够帮助人们正确认识和自觉遵守社会的法律、道德等规范，形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好社会人文风尚。这对于调节社会关系、化解社会矛盾，能够起到潜移默化、润物无声的基础性作用。报告强调加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，从目前情况看，这四方面都不同程度地出现了问题，严重影响了社会诚信体系建设，增加了社会活动的交易成本。因此，面对思想多元、多样、多变的时代特征，推动社会主义核心价值观建设，必须以开放开明的心态和气度，以博大的胸襟和风范，借鉴古今中外优秀文化成果，加强全社会的诚信体系建设。
第四、扎扎实实开展社会主义核心价值观的学习教育和践行工作。报告中提出“三个倡导”，积极培育社会主义核心价值观。对整个社会来说，核心价值观的培育和传承是一个长期过程，涉及到方方面面，需要采取各种措施，广泛开展学习教育和实践活动，使之成为全民的价值追求。
一是大力进行宣传教育。广泛运用新闻媒体、互联网等传播载体，运用形式多样的社会宣传，运用遍布各地的爱国主义教育基地，运用各具特色的文艺作品，运用丰富多彩的出版作品，深化社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的宣传教育，使之更好地走进群众、深入心灵，转化为社会的群体意识和人们的自觉行动。
二是大力表彰先进典型。通过评选表彰道德模范、中国好人、河北雷锋、石家庄市文明公民标兵活动，树立身边榜样，大力营造崇尚道德模范、热爱道德模范、学习道德模范、争当道德模范的浓厚氛围，引导市民从小事做起，从身边做起，提高市民文明素质，培育良好社会风尚。
三是广泛开展道德实践活动。进一步深化“善行河北”和“学雷锋倡善行树新风建设幸福石家庄”主题道德实践活动。坚持“知行合一”的原则，围绕落实“三个倡导”内容，结合城市、农村、学校、社区和党政机关、企事业单位工作实际，设计群众喜闻乐见的活动载体，吸引广大干部群众积极参与形式多样的道德实践活动，使社会主义核心价值观在潜移默化中入心入脑，并融入到人们日常生活、学习和工作中。 四是强化工作绩效考核。中央将颁发《社会主义核心价值体系实施纲要》，进一步明确社会主义核心价值体系建设的指导思想、方针原则、根本任务和工作要求，明确各部门各方面的职责，对社会主义核心价值体系建设和社会主义核心价值观学习教育作出安排部署。我们要认真学习贯彻《实施纲要》，将社会主义核心价值体系确定的工作任务纳入对各级党政部门精神文明建设的考核，纳入对文明城市、文明村镇、文明社区、文明单位的考评。通过强化考核，使社会主义核心价值观融入到社会管理、企业经营、教育教学的实际工作中去。
