一年级品德与生活学科教学工作总结
（2011-2012学年度第一学期）
本学期，我认真贯彻国家的教育方针，坚定不移地依照新课程理念，开展品德与生活活动，将此课程课程推向深入，本学期我努力提高自己的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。我现将一年级品德与生活学科工作总结如下。
一、思想教育
我 以《品德与生活》课程标准为宗旨，认真领会课改的基本精神和课改的基本目的，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。在组织学生夯实双基的同时，注重学生思想的提升 。每一课的探究都离不开思想教育。即教书又育人。
二、教学工作
1、加强集体备课，把握教材，优化教学设计
开展集体备课活动。组织任课教师分析新教材，研讨主题活动的设计。优化教研活动方式，采用小组设计活动方案，大组互相交流研讨的参与式活动方式，思考合作、交流体验，在亲身介入的活动中熟悉和把握教材，深入理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，灵活地创造性地处理教材。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、帖
近学生生活实际的主题活动。引导教师积极提问，针对教师在教学中遇到的疑难问题，组织中心组教师共同探讨教材与教法，转变教育观念和教育行为，解决课堂教学中的实际问题，提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力。
2、学生成绩
本学期学生成绩提升很快，及格率百分之百，优秀率百分之八十五，平均分九十六。
三、注重反思，积累优秀案例
1、为积累经验、促进自己本学科专业发展，学期末我撰写并上交一篇教学论文。
2 通过本学期的实践，我力求创造适宜的活动情景、条件和机会，引导学生主动学习，学生在教师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教育。教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输，而是师生互动、对话、交流，孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。
3、让学困生昂起头来走路。
总之，在今后的教学工作中，弥补不足，发扬成绩，为教育教学做出更大的贡献！
