1、班主任应该做好哪些工作？最重要的工作是什么？
全面了解学生研究学生，组织和培养班集体（最重要），教导学生做好功课，做好学生个别教育工作，协调各方面对学生的影响，评定学生操行，做好班主任工作计划
2、学生和老师之间的关系？
在教育内容和教学上构成授受关系、民主平等关系、在人格上是平等关系、在道德上是相互促进关系。
3、教学的一般任务？
传授系统的科学基础知识和基本技能，发展学生的能力、体力、创造力，培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础，关注学生个性发展。
4、如何建立学生为本的班级管理机制？
满足学生发展需要为目的，确立学生在班级中的立体地位，训练学生自我管理能力。
5、如何上好一堂课？
目标明确，内容正确，方法得当，表达清晰，气氛热烈
6、学校文化特征？
是一种组织文化，是一种整合性较强的文化，是以传递文化传统为己任，校园文化是学校文化的缩影。
7、教师职业特点？
传递者角色。授业，解惑者，示范者，管理者，朋友，研究者
8、教学过程的基本特点？
直接经验与间接经验相结合，掌握知识与发展智力相统一，教学过程中知、情、意的统一，教师主导作用于学生能力性结合。
9、教师在教学过程中应注意哪些问题？
必须考察现有学生认知水平，不应该从成人的认识水平出发去进行教学。教师在教学中要理论联系实际，发挥主导作用，发挥教学的教育性功能。
10、班主任如何组建、形成和培养班集体？
确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和良好班风。
11、教师素养？
学科专业素养：精通所教学科的基础性知识和性能，了解与该学科相关知识，了解学科的发展脉络，了解学科领域的思维方式和方法论。
教育专业素养：先进的教育观念，良好的教育能力，一定的研究能力
职业素养：高尚的师德修养，有端正的工作态度，责任感、奉献精神。正确的教育观念。较强的教育教学和研究能力。较强的信息技术整合能力。
12、上好一堂课标准？
教学目标要有弹性，教学内容组织要得当，教学方法选择运用要贴切，教学评价要完善。
