诗歌鉴赏课教学反思
高淑杰
本节课是高二诗歌的一节诗歌鉴赏课，面对的学生的学习现状是：有一定的诗歌积累，但又不很丰富，欣赏诗歌没有具体方法，仅凭感觉。因此，在设计本堂课时我对学习目标作如此定位：这是一节咏物诗鉴赏，是想通过这节课培养学生对古典诗歌的兴趣，让学生明白什么是咏物诗，它有什么特点，并交给他们鉴赏咏物诗的基本方法。 当然，不可能通过一节课的学习，学生就真正学会了欣赏咏物诗。“授之以渔”，但不一定立马就能补到“鱼”，学生还需要以后长期大量的诗歌积累。有积累，才可能谈鉴赏。本节课只是做了初步的尝试，难免会有许多不足的地方。
这节课在调动学生方面我主要采用了以下的方法：
1．重视学生的合作与探究，尽量不给学生提供现成的答案，由学生去读、去品味、通过生生交流合作去解决问题。学生理解不透的地方教师适当给以点拨。
2．给学生更自由的发表见解的机会，重视课堂的临时生成，让学生的思维真正动起来。
3．对学生的发言及时给以肯定评价，让学生在学习中获得成功的愉悦感。
《诗歌鉴赏课教学反思.doc》
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