进入中年级后，随着学生识字能力的提高和课堂教学重点的转移，识字教学也在发生着变化。虽然识字量在减少，但对识字态度和识字能力的要求在明显提高。 在识字教学时间减少的情况下，即要增加学生的识字量，又要增加学生的阅读量，同时还要保证识字的巩固率，识字教学面临着诸多的挑战。?为了解决这一困难，我从低年级开始就开始渗透一种识字方法。被视为中国“第五发明”的汉字，它源远流长、博大精深、魅力超群，是世界上最优秀、最具活力的文字。字理识字，能让我们的学生通过感受和了解汉字产生、演变的大体过程，使他们受到汉字文化的熏陶，产生对祖国语言文字的热爱之情，增强民族精神。因此，无论是从提高语文教学质量来看，还是从弘扬民族文化来看；是从启迪人的智慧来看，还是从提高人的综合素养来看，字理教学都具有重大意义。
它不是单独对哪一种字的指导，方法也不是固定不变的。它更不是独立的，与低年级的随文识字、趣味识字、生活识字更有着紧密的联系。下面就为大家简单介绍几个字的识记，其实，运用字理识字识记字的音形义，操作起来还有好多方法。总而言之，根据汉字的构字原理和规律进行的识字教学， 让孩子 走进了汉字王国，了解祖国语言文字的来龙去脉，扩大了知识面，丰富了语言，培养了观察力，使祖国的语言文字在他们的眼力不再枯燥，而是一幅幅生动的图画，认识汉字是一件快乐的事。
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