高段数学教研组工作总结
（2017-2018学年第一学期）
转眼间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学高段教研组全体教师紧紧围绕学校教导工作要点，以探索小学数学有效教学为目标，围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一，加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。
1.组织本组教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
2.认真学习领会新标准，积极开展新教材材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力，例如：8月份的说教材说课标。
3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。
二，积极开展教研活动，促进教师专业化发展。.1.重视课堂教学活动及反思。
全组教师先研究备课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的想法，再去上课。每次课后教师要认真地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升
自己的教科研能力。例如：11月份的优雅教师教学大赛。尤其是根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，如探讨“如何提高高年级学生的听课效率”，通过全组教师的经验交流，方法借鉴，使疑惑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。
2.深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究，努力提高小学数学课堂教学效率。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，学校组织”听教师常态课”活动。课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理，宋小翠老师的《分数的认识》，张丽楠老师的《平行四边形的面积》效果都很好。
3.教师们互相学习新理念，探讨热点问题，保留优秀教案课件资料，达到资源共享。
三、重视学生数学能力的培养，强化口算能力。
每堂课的课首三分钟开展20道口算，采取“我说算式，你写结果”的形式，通过“开火车”汇报，提高学生对口算参与的广度和强度，在12月份的“我是口算小达人”的活动中，发现几乎所有的孩子口算的速度和准确率都有很大的提升。
回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都精心组织，保证活动的质量。活动前计划周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员积极参与，各抒己见，畅谈自己的体会心得；活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。
一个学期来，我数学高段教研组教师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教
研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好。
